教學過程：

一、導入

1、（用實物投影出示花布覆蓋著的貝殼。）

師：同學們，老師給大家?guī)�來了一些好東西，想知道是什么嗎？誰上來摸一摸！猜一猜！

（請同學上來用手摸一摸）

師：我們一起來看一看。1、2、3！原來真是貝殼。誰知道，在哪里能找到貝殼？

（通過談話的方式，引出出題）

2．去過海邊的同學你們真幸運,沒有去過的也不用感到沮喪,今天老師就帶大家去海邊看一看.

二.新授

1.美麗的景色給我們帶來了這份好心情,讓我們帶著這份好心情讀一讀第四課《海灘上》.看誰能把字音讀準,句子讀流利.

2.誰先給大家讀一讀？其他同學看誰聽的認真,一會請你來說一說.

3.這些同學讀得真好,看來大家都做了認真的預習.如果去掉拼音你還會讀么？試一試.

4.同學們真聰明,一些生詞小朋友也來祝賀,你認識它們么？(自由讀,開火車讀)

5.小生詞,真淘氣,一下藏到課文里,藏到課文里,你還認識它們么？讓我們打開書,找自己喜歡的地方美美得讀一讀,再讀給小伙伴聽,說說你為什么喜歡它.

三.講讀課文

1.誰愿意把自己喜歡的地方與大家一起分享？

第一段:

金色的海灘上,藏著無數(shù)美麗的小貝殼,這里一個,那里一個,多像美麗的小花朵.我撿哪撿哪,撿起了大海美麗的景色.

1. 小貝殼是什么樣子的？小花朵呢？(生:五顏六色)它們像么？

2. 當你走在沙灘上,撿起了好多美麗的小貝殼,你心里高興么？”這里,那里”兩個詞應該怎么讀？讀出驚喜的感情來.

第二段:

金色的海灘上,留下我的小腳窩,這里一個,那里一個,也像美麗的小花朵.我走哇走哇,走向童年的歡樂.

1. 想象一下,我們脫掉鞋子,襪子,踩在溫暖,的沙灘上,你有什么感覺？

(生:腳心癢癢的,扎扎的,感覺很舒服)

2. 誰把這種舒服的感覺讀給大家？

四．賞讀課文

1.課文學完了,你有什么不懂的地方么？我們共同解決.

2.童年確實給我們每個人留下了深刻的回憶,讓我們再次走進課文,體會童年的歡樂,老師給大家播放優(yōu)美的音樂.

(指名上臺朗讀,其他人小聲跟讀)

同學們讀的真有感情,誰已經(jīng)背過了？給大家表演一下,邊讀邊作表情和動作.

(指名上臺表演)

五.課外拓展

1.看得出同學們都很喜歡美麗的大海,那么誰還知道關(guān)于大海的趣事呢？給大家講一講.

2.老師真羨慕你們,感謝你們把快樂帶給我.你愿意把快樂永遠留在你身邊么？回家以后可以把自己的快樂記下來,畫下來或者講給爸爸媽媽聽.今后每當你翻開時,快樂就會回到你身邊.那么,老師也把自己喜歡的一首詩送給大家.希望大家永遠幸福.

(推薦讀物:《我真快樂》)