教學(xué)目標：

1、在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、葉、冬、雪。

2、能正確認讀復(fù)韻母：ie ue er 和整體認讀音節(jié)：ye yue,會拼讀音節(jié)：xue xia jiao piao.

3、能正確朗讀并背誦兒歌。

4、感受春、夏、秋、冬四季的美。

教學(xué)準備：

多媒體課件生字卡片

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、小朋友你們知道一年分哪幾個季節(jié)？

生：春夏秋冬。（媒體出示）

你認識哪幾個字，能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？“冬”書空。

2、交流（2）開火車讀（鞏固四個生字）

3、今天我們要學(xué)一首關(guān)于春夏秋冬的兒歌，出示課題：《四季歌》（指名讀、齊讀）。

二、學(xué)習(xí)兒歌

（1）聽課文錄音，說說你聽到了些什么？

（2）打開書自己讀課文，做到字字過目，多讀幾遍，并圈出文中的生字寶寶。

（3）每個季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽。

（4）隨機學(xué)習(xí)生字“葉雪”、“葉”怎么記住它，書空。“雪”你還知道哪些雨字頭的字，補充霧、雷、霜。帶有雨字頭的字很多是描寫自然現(xiàn)象的。

（5）小朋友們真聰明，下面我們來做叫號游戲。（字、詞）老師這里還有幾個字寶寶，它們也想和我們做游戲，大家歡迎嗎？加入風(fēng)、季、雨。

三、朗讀兒歌

游戲過后我們要把生字寶寶送回到課文中去。

（1）四人小組讀課文。

（2）師生共讀。

四、學(xué)習(xí)拼音ie ue er ye yue

(1）小朋友們讀的真好，接下來老師要給大家介紹三個新的朋友，他們是復(fù)韻母。

(2）出示：ie ue er

(3）聽老師讀，注意觀察口形（er把舌頭卷起來）出示卡片

(4）跟老師讀。

(5）抽讀卡片。

(6）你們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節(jié)：ye yue

(7）誰來讀。請你做小老師領(lǐng)讀。

(8）比較：ue yue 我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門，小u很有禮貌，見到大y媽媽就（生）脫帽行個禮。

五、復(fù)習(xí)兒歌

師：你們拼音學(xué)得真好，現(xiàn)在我們來玩游戲。

1、游戲：春種盆花。

師：春天到了，萬物復(fù)蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標有生字：叫夏葉雪秋飄）,每朵花都有屬于自己的一只花盆（標有音節(jié)：qiu ye jiao xia xue piao）,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準備自己拼一拼花盆上的拼音。

2、游戲：夏禪上樹、

師：謝謝你們幫小花找到了自己的花盆，相信它們一定會越長越漂亮的！溫暖的春天很快過去了，炎熱的夏天來到了。知了熱得不停的叫，看有只小知了，它想上樹去乘乘涼，可是要上樹先得讀出樹上的幾個字（季春夏秋冬叫葉雪），大家來幫幫它好嗎？

3、游戲：貼楓葉。

師：知了終于上了樹，瞧，它躲在樹上有多悠閑。夏天漸漸離我們而去，秋天悄悄走近，秋風(fēng)吹得楓葉紅似火，可漂亮了！瞧，你們每人手里有半片楓葉，上面寫著一個字（春花夏蟬秋葉冬雪），在小組里面去找另一半，使它們拼成三片完整的楓葉。上臺貼。

4、游戲：堆雪人。

師：這么多的楓葉，真漂亮！秋天慢慢過去，寒冷的冬天不知不覺來到了我們身邊，雪花紛紛揚揚地飄下來，看雪花上有六個詞。小組合作把它們組成一句句子。看哪組速度快。全班讀句。

六、學(xué)兒歌

1、師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉）

2、誰知道這些花分別代表哪個季節(jié)？

3、師：看著這么美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌。

4、大家仔細聽，邊指圖邊說句子。

5、學(xué)生看圖模仿說。

6、全班齊讀。

春天桃花紅，

夏天荷花開，

秋天菊花黃，

冬天臘梅香。

五、總結(jié)

今天回家你們也可以學(xué)著老師或者課文編一首兒歌，下節(jié)課我們來交流。