一教學(xué)目標(biāo)：

1. 會寫田字格里的四個生字。

2. 正確認讀十個生字。

3. 在寫字過程中，初步認識新筆畫豎折，橫折撇。

4. 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

二教學(xué)重難點：

1.掌握山，水，田，雨四個生字的書寫。

2.借助拼音正確朗讀，盡量做到有感情。

三教學(xué)過程：

第一課時

（一）激趣導(dǎo)入：

1. 同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�特別美的地方。那里呀，山清水秀，鳥語花香，和風(fēng)細雨，晴空萬里，你們想不想去呀？

2. 引入課題：這么美的地方名字就叫《山青青》

3 .齊讀課題：你們是不是有些迫不及待了，就讓我們登上旅游之船一起去吧，山青青又告訴我們說美麗的地方就有美麗的詩，因為呀，它就在詩里面。（用美的詞語激發(fā)學(xué)生美的想像，并用導(dǎo)游的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

（二）初讀感悟，識字正音

1. 聽課文錄音，你覺得山青青里面都有哪些美麗的景物。

（山，水，鳥，樹，草，山花，苗，春風(fēng)，春雨）

2. 你們說的這些都是淘氣的生字寶寶，要和我們捉迷藏你們想不想捉住它們呀？趕快用圓圈把它們捉住吧。

正字音。

（捉迷藏是小朋友喜歡的游戲，用它引導(dǎo)學(xué)生識字，使學(xué)生產(chǎn)生識字樂趣）

（三）檢查自學(xué)情況。

1. 出示生字詞卡片：指名讀，齊讀，開火車讀（我們的生字寶寶終于和我們交朋友了）

2. 再讀課文，注意把寶寶們的字音讀準(zhǔn)，要不加字，不漏字。

3. 指名互相評讀，（感受大自然的美）

過渡：我們終于可以下船了，讓我們?nèi)�暢游美景吧�?/p>

（四）再讀課文，感悟意境

1. 自我欣賞地讀，用你喜歡的語氣，并用橫線畫出景物

2. 閉上眼睛，把你最喜歡的景物在頭腦中描繪描繪。

3. 交流描繪的結(jié)果。

4. 這地方真美呀，我都不想走了，我們把它畫下來帶回去好不好？

5. 有感情地朗讀，背誦課文

（五）總結(jié)全文，感悟升華

1. 我們游覽了這么美的地方，你們想不想說點什么呀？

2. 回家念給爸爸媽媽聽。

第二課時

一復(fù)習(xí)引入：

1.上節(jié)課，我們游覽了山青青這個美麗的地方，請同學(xué)們展示一下你們的繪畫好嗎

2.指名有感情的朗讀。

3.這么美的春天，你們能不能美美地把課文背一背？

二識字樂園：

1. 那些生字寶寶們又來和我們做游戲了，出示生詞卡片輪流讀。

2. 說一說你們用什么好方法記住它們，可以編成小兒歌，如早有苗頭；還可以字謎記憶，如：田:橫看三，豎看三，寫下來，不是三。

3. 指導(dǎo)書寫：（1）學(xué)生說一說學(xué)過的筆畫。

（2）老師在田字格中范寫，學(xué)生邊說邊書空。

（3）你覺得哪個字值得大家注意，互相提醒提醒。

（4）學(xué)生書寫。

4. 互相欣賞點評。

三布置作業(yè)：

1.把你喜歡的詞語寫進你的小積累里。

2.有感情地把課文讀給你喜歡的人聽。