教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)，能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)并辨析、體會(huì)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，并展開(kāi)想象體會(huì)球賽的激烈和精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、圖文結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、理解能力；了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)；體會(huì)作者熱愛(ài)生活的情感。

2、學(xué)習(xí)怎樣通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)，突出表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字卡片。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激情引趣。

師：同學(xué)們，你們喜歡看足球比賽嗎？2002年的世界杯足球賽你看了嗎？你認(rèn)為是在電視里看好，還是現(xiàn)場(chǎng)親眼目睹好呢？今天，我們要學(xué)習(xí)的課文，講的就是放學(xué)以后，孩子們?cè)谝粔K空地上賽足球，一些小觀眾和大個(gè)子叔叔正在出神地觀看這場(chǎng)比賽的情景。

二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文內(nèi)容。

1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)，每人讀一個(gè)自然段，初知課文內(nèi)容。

2、看圖說(shuō)圖意，學(xué)生自由發(fā)言。

教師肯定、引導(dǎo)：敢于發(fā)言好�？磮D要注意觀察順序，要邊看圖邊發(fā)揮想象。

三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

1、讀準(zhǔn)字音。

2、記憶字形。

a、借助熟字和偏旁記憶生字（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。）

b、重點(diǎn)分析：

欣：左邊是“斤”，右邊是“欠”。

傾：左邊是單人旁，右邊是“頃”。

摟：左邊是提手旁，右邊是“婁”。

貫：上面是“毋”，不是“母”。

局：半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭。

臥：左邊的筆順是橫、豎、橫折豎、橫、短豎、長(zhǎng)豎。

四、理解課文內(nèi)容，按意思把課文分成三部分。

1、讀課文第一部分（第1），說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

學(xué)生自由發(fā)言。

教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：

“這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這兒�！薄坝帧弊职褋�(lái)的次數(shù)多表現(xiàn)出來(lái)了。

告訴了比賽的時(shí)間——放學(xué)以后，地點(diǎn)——空地，人物——球員和觀眾。

球賽和激烈，吸引來(lái)很多人，有小弟弟、小妹妹，還有大個(gè)子叔叔

2、理解課文第二部分（第2自然段），說(shuō)說(shuō)主要描寫(xiě)了誰(shuí)。

主要描寫(xiě)了留平頭的小守門員和站在他后面的小男孩。

3、教師小結(jié)：這一部分主要寫(xiě)了小守門員和候補(bǔ)守門員，是從神態(tài)、動(dòng)作等方面描述的。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)生字，講講重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

警惕：對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺(jué)。

索性：干脆。

全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)。形容注意力高度集中。

局勢(shì)：（政治、軍事等）有個(gè)億時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況。課文指足球賽的發(fā)展情況。

二、理解課文第三部分（第3——4自然段）。

1、說(shuō)說(shuō)這部分主要講了什么。

學(xué)生自由談：

講了觀眾看球賽的情形以及小觀眾和大個(gè)子叔叔看球賽的情形。

2、課文是怎樣描寫(xiě)小觀眾的？一共描述了幾位小觀眾？在課文里畫(huà)一畫(huà)。

學(xué)生自由談：

課文通過(guò)描寫(xiě)觀眾的神態(tài)、動(dòng)作，描寫(xiě)了小觀眾。一共有7個(gè)小觀眾。觀眾的表情不一樣，站著或坐著的姿態(tài)各不相同。本文抓住了他們各自的特點(diǎn)，描寫(xiě)了小觀眾。

3、結(jié)合課文插圖看一看，除了小觀眾還有誰(shuí)？所有觀眾的眼睛都看著哪兒？為什么？

學(xué)生自由談：還有大個(gè)子叔叔。觀眾的眼神一致，都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，因?yàn)樽闱蛸愄�激烈、太緊張了。

4、課文是按什么順序描寫(xiě)的？（按照由中間到兩邊，從小孩到大人的順序具體描寫(xiě)的。先介紹左邊的五個(gè)小觀眾，再介紹右邊的三個(gè)小觀眾。）

教師小結(jié)：看圖要注意觀察順序，可從左到右，也可從小到大，還可以從中間到兩邊。

5、課文是怎樣具體描寫(xiě)觀眾的？

學(xué)生自由談：

（戴紅帽子小女孩、扎蝴蝶結(jié)小女孩、抱著洋娃娃的小女孩、戴風(fēng)雪帽的小男孩、高個(gè)子叔叔具體的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)）

教師小結(jié)：抓住了人物動(dòng)作和神態(tài)具體地描寫(xiě)，才能突出人物的性格特點(diǎn)。

三、討論，深化理解。

從哪些地方可以看出這是一場(chǎng)激烈、精彩的足球賽呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和感悟：“守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地”，可見(jiàn)雙方隊(duì)員正在那拼搶。從觀眾的動(dòng)作，“生怕?lián)踝　�、“伸直”、“站”等表現(xiàn)出對(duì)足球賽的關(guān)心，也說(shuō)明球賽激烈、精彩。從候補(bǔ)守門員的樣子也能看出球賽的激烈，他時(shí)刻做好上場(chǎng)的準(zhǔn)備。

四、教師總結(jié)：同學(xué)們從不同方面、不同角度進(jìn)行了討論，說(shuō)得很好。通過(guò)看圖讀文，我們感受到了這場(chǎng)足球賽的精彩和激烈，正如課文中所說(shuō)“孩子們踢得太精彩了”！

板書(shū)：

22、小足球賽

注視

小守門員：戴、分、彎、前傾

想、撲住

觀眾：小觀眾（探、盯、伸直）

大個(gè)子叔叔（面帶笑容、津津有味）