教材分析：

這是一篇深受兒童喜愛的童話故事，課文記敘了一個(gè)感人的故事。這篇課文淺顯易懂，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、討論、感悟中體會母親對孩的偉大、無私的愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課8個(gè)生字，掌握“附近、不知不覺”等詞語。

2、讀懂課文，在充分朗讀中體會護(hù)理媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。

3、復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀中體會狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。引導(dǎo)學(xué)生在感受愛的同時(shí)，試著表達(dá)愛。

教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入，引出課題。

簡筆畫出示：一棵高高的大樹下結(jié)著一串串葡萄。師：看到這幅圖畫，你有什么問題想問？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“母愛”的文章，（板書課題，齊讀課題。）答案就在文中，自己試著找出問題的答案。

（二）初讀課文，認(rèn)識生字。

1、自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，想辦法認(rèn)識生字。

2、檢查生字認(rèn)識情況。

3、全班交流識字方法。

4、抽讀生詞卡片

5、自學(xué)生字。

6、師重點(diǎn)提示：摘、嗚、歇

7、書寫生字（指導(dǎo)學(xué)生寫生字“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫法）。

（三）再讀課文，感悟內(nèi)容。

1、仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。

2、說說你從課文中讀懂了什么？

3、哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對小狐貍的愛，為什么？

4、師小結(jié)。

（四）布置作業(yè)，鞏固知識。

1、抄寫詞語3遍。

2、思考課后思考題。

第二課時(shí)

（一）直接導(dǎo)入，引出課題。

今天，我們來帶著問題細(xì)讀課文，再次感受母愛的偉大。

（二）品讀感悟，體會情感。

自由讀文，從文中找出描寫狐貍媽媽言行的語句并勾畫出來。

師引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中評價(jià)，讀中討論，讀中表達(dá)。

讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？

此刻，你們心里想些什么？

請學(xué)生想象狐貍媽媽被獵人追趕時(shí)的情景，她當(dāng)時(shí)心理又在想些什么？

（三）聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

1、同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長，想想，我們給如何回報(bào)他們的愛？

2、自讀課文《奶奶最喜歡的鈴兒》。

①靜思默想：為什么奶奶最喜歡的是每星期六冬冬按響的那只門鈴？

②在交流中體會奶奶對冬冬的疼愛和思念。

③結(jié)合冬冬的言行談自己的體會。（聯(lián)系自己的生活感受親情）讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣做的？

（四）復(fù)述課文，激發(fā)想象。

在復(fù)述中想像狐貍媽媽被獵人趕時(shí)的情景，再次體會親情。

（五）作業(yè)超市，自主選擇。

選擇其中兩項(xiàng)完成：

1、回家把這個(gè)故事講給別人聽。

2、抄寫文中好詞好句。

3、聯(lián)系自己實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛。

4、想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續(xù)寫一段話。