教材分析

這是一篇略讀課文，講的是強(qiáng)強(qiáng)來到爺爺?shù)男￠l屋，在大�？衽�的夜晚，他非�？謶郑�聽到爺爺?shù)奶J笛聲后變得勇敢的事。

課文先講在強(qiáng)強(qiáng)的記憶中，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩兒的地方。踩在腳下的是“碧藍(lán)碧藍(lán)的海水”，“成群的海鳥在窗外翱翔”，星星“映在海水里，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍”，更有趣的是“海邊長著一大片一大片的蘆葦”，葦葉折成蘆笛，吹奏起來“曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。第1自然段最后的省略號表示還有許多有趣的事物。

接著，課文講強(qiáng)強(qiáng)和爺爺來到蘆葦叢，爺爺做了一支蘆笛，清脆的蘆笛聲招引來好些海鳥。

課文的第7至第10自然段講在大�？衽�的夜晚，強(qiáng)強(qiáng)驚恐萬分。夜晚，大海變得狂怒起來。“四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶上”，說明浪大；“狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋”，可見風(fēng)猛。“這小屋好似一艘在波峰浪谷顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒的危險(xiǎn)”這句話，用打比方的方法，突出了小屋危險(xiǎn)的處境。此時(shí)的強(qiáng)強(qiáng)，驚恐萬分：“裹著被子，蜷縮一團(tuán)”；“大聲呼喊”，聽不到任何回答；“鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透”。強(qiáng)強(qiáng)焦急地去找爺爺，他“哆嗦著下了床”，可是風(fēng)浪很大，外面又黑，他“縮回腳，又鉆進(jìn)了被窩”。

課文的最后三個(gè)自然段主要講強(qiáng)強(qiáng)聽到了爺爺?shù)奶J笛聲后，變得勇敢起來。強(qiáng)強(qiáng)聽到蘆笛聲后，“情不自禁地大喊”，這次大喊是驚喜的表現(xiàn)。爺爺“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈”，“他覺得自己變得勇敢起來”，還想起爺爺平時(shí)愛說的一句話：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)。”強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)奶J笛聲后為什么會變得勇敢呢？一是想到爺爺要回來了，二是想到在這大�？衽�的夜晚，爺爺勇敢地出去查看潮汛，還這么樂觀，強(qiáng)強(qiáng)獲得了勇氣，變得堅(jiān)強(qiáng)了�！昂＿叺暮⒆�，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”這句話字面上的意思是：生長在海邊的孩子，不在風(fēng)浪中鍛煉就長不健壯。這句話的含義是：人只有從小經(jīng)受磨煉，才能變得堅(jiān)強(qiáng)。爺爺說這話的用意就是要讓強(qiáng)強(qiáng)從小接受磨煉，成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

這篇課文敘事條理清楚，語言生動。描寫自然環(huán)境以渲染氣氛，烘托人物形象。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讀懂課文，能用自己的話說說課文講了一件什么事。

2．結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”這句話的含義。

3．會認(rèn)“閘、撼、顛、簸、哆、嗦”等6個(gè)生字。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讀懂課文講了一件什么事，理解強(qiáng)強(qiáng)的爺爺平時(shí)愛說的那句話的意思。

【教學(xué)難點(diǎn)】

聯(lián)系課文和學(xué)生生活實(shí)際理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”這句話的意思。

【教學(xué)建議】

1．課前，教師可搜集一些表現(xiàn)大海波浪滔天的圖片或音像資料。

2．本課要求會認(rèn)6個(gè)生字。“閘”字是翹舌音，“嗦”字是平舌音，在“哆嗦”一詞中讀輕聲。“撼、顛、簸”3個(gè)字字形較復(fù)雜，要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察，自己想辦法識記。

3．本文是一篇略讀課文。教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生自主閱讀，自行探究，自我體驗(yàn)。在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容，說說課文講了一件什么事。在整體把握了課文內(nèi)容后，再引導(dǎo)學(xué)生體會大�？衽�的情景和強(qiáng)強(qiáng)內(nèi)心的恐懼。指導(dǎo)學(xué)生通過找畫句子，有感情地朗讀，借助想象，互相交流討論等方法，理解課文內(nèi)容。

4 強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)奶J笛聲后，為什么變得勇敢起來？這個(gè)問題可組織課堂討論。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，然后教師再作小結(jié)。

5 引導(dǎo)學(xué)生體會“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”這句話的含義是教學(xué)的難點(diǎn)。教師要充分啟發(fā)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的親身經(jīng)歷來理解，讓學(xué)生懂得人只有從小經(jīng)受磨煉，才能變得堅(jiān)強(qiáng)的道理，并教育學(xué)生在惡劣的環(huán)境里，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

6 課文中有些句子寫得生動形象，可讓學(xué)生摘抄下來。

7 建議本課教學(xué)2課時(shí)。

教學(xué)資料

1．詞語解釋

翱翔：在空中回旋地飛。

蔥蘢：（草木）青翠茂盛。

溫馨：溫暖芳香。

潮汛：每年定期出現(xiàn)的大潮。

搖撼：搖動（樹木、建筑物等）。

顛簸：上下?lián)u晃。

蜷縮：蜷曲而收縮。

哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動。

蒙眬：快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉,看東西模糊的樣子。

恐懼：懼怕。

婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：鳴聲悠揚(yáng)動聽。

2．課外拓展閱讀《語文同步讀本》（四年級下冊）中的《父親的菜園》和《嚴(yán)老師》。