教材分析：

本課包括一篇課文，10個會認(rèn)的字，會寫8個生字�！斗Q贊》使我們懂得要學(xué)會欣賞別人，稱贊別人。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！小獾說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞！”看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識10個生字。會寫8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

3．學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

教學(xué)重點：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

2．認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。

教學(xué)難點：

在理解課文的同時，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾。

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

結(jié)合拼音讀準(zhǔn)生字，結(jié)合圖和語言文字，理解重點詞句和課文，指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1．感悟課文，正確、通順地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1．小朋友們，喜歡看動畫片嗎？（出示：課文四幅插圖）

2．師音配畫，講故事，簡單講述課文內(nèi)容。

3．你喜歡這個小故事嗎？（喜歡）那，我們就一起來學(xué)習(xí)18課吧！

4．板書課題，齊讀。

二、學(xué)生自學(xué)：

1．你想來讀讀課文嗎？（想）用你喜歡的方式開始讀吧？注意可要讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順呀!

2．成果交流：

①出示生字：誰來考考大家？（選不同的方式：開火車、想記字方法等）

②長句訓(xùn)練：小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果。

③匯報讀課文情況，學(xué)生評議。

三、指導(dǎo)書寫：

1．課文和生字都會讀了，相信這一課的生字一定也難不倒你！

2．出示“田字格”

3．學(xué)生自學(xué)：

（1）你用什么好辦法記住它？

“板、椅、但、傍”是既要求認(rèn)讀又要求書寫的生字，可讓學(xué)生說說他們的字形特點，并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、旦、旁、膀”等字識記字形。

（2）寫字指導(dǎo)：你覺得哪個字最難寫？怎樣寫好它？

①寫正確。

“采”字上面是爪字頭，注意中間一點與豎不要相連�！氨场弊窒旅娴脑伦值灼沧兂韶Q。

②寫美觀

“采”字最后兩筆“撇”和“捺”要對稱、舒展�！氨场弊稚蠈捪抡�，上短下長。其余六個字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊的部件，要比三點水高。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知：

1．開火車讀字卡。

2．訓(xùn)練識字方法：猬、板、椅、瞧，你是怎樣記住的？（偏旁表義）

二、學(xué)習(xí)課文：

1．你還記得“稱贊”這個小故事嗎？想不想把它表演出來？

2．想演好要注意什么？（動作、語氣、表情）

3．臺詞也很重要，我們先把課文讀好，才行！先來表演1~4自然段。

（一）學(xué)習(xí)1~4自然段：

1．同位分角色練讀。

2．師生配合表演1~4自然段，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演指導(dǎo)朗讀。

（1）但是看得出，他做得很認(rèn)真。

小刺猬的話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”

小獾的話：“真的嗎？”

措施：你指導(dǎo)的真好，能來讀讀嗎？

3．師及時鼓勵評價

4．師生共同表演（帶頭飾）

（二）學(xué)習(xí)5~10自然段：

1．學(xué)習(xí)小組分角色表演、交流。

2．請小組上臺展示，生生互評。

（1）動作指導(dǎo)：“拉手”“聞蘋果”．．．．

（2）表情：不好意思

（3）語氣：

a．“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。

b．“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”（結(jié)合看圖）

三、表演讀全文：

1．請三位同學(xué)上臺表演。

2．看第四幅：仔細(xì)觀察他們的表情和動作，你想說些什么？

3．發(fā)散思維：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么結(jié)果？

四、實踐活動：

1．自己選一位同學(xué)（平時表現(xiàn)不太好），夸夸他的優(yōu)點。

2．讀讀寫寫：

聞一聞一個比一個好

瞧了瞧一棵比一棵壯

了一比一

了一比一

五、課外延伸：回家后用恰當(dāng)?shù)姆绞椒Q贊家人。

教學(xué)內(nèi)容：

通過表演來理解課文，學(xué)會欣賞別人。

板書設(shè)計：18．稱贊

刺猬 小獾

消除疲勞 增加自信

教后記：

本課以學(xué)會欣賞別人、學(xué)會稱贊為主題，講述了一個動人的童話故事。教學(xué)時，分為兩部分。第一部分是小刺猬稱贊小獾小板凳做的好，采用了以讀代講的方法；第二部分是小獾在小刺猬的鼓勵下小板凳做的越來越好，并稱贊小刺猬的蘋果好吃。這一部分采用表演的方法，來體現(xiàn)學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點是一種美德。從本課看，學(xué)生已能結(jié)合語言文字來表演，這說明已掌握了表演的方法，前段的訓(xùn)練已初見成效。