教材分析：

本課為形聲字歸類識字。課文共分四組，第一組聲旁是“居”的形聲字，第二組聲旁是“采”的形聲字。第三組聲旁是“幾”的形聲字，第四組聲旁是“直”的形聲字。這是一項引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法的練習，重點是引導學生在探索和發(fā)現(xiàn)中學會識字并體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。

教學中教師放手讓學生觀察，討論，鼓勵學生發(fā)表個人看法，發(fā)現(xiàn)熟字加偏旁的獅子方法和漢字的構字特點。注重在具體情境中識字，從中感悟規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學目標：

知識與能力：1、認識本課的14個生字，會寫本課的8個字。

2、認識三個部首。

過程與方法：1、在具體的語言環(huán)境中，運用以熟字認新字的識字方法，識記字形。

2、正確、流利地朗讀詞語句子，理解詞語的意思、讀懂句子的意思。

情感態(tài)度與價值觀：引導學生感受形聲字的特點，增強學生對漢字的興趣，認識到漢字的奇妙，激發(fā)學生對漢字的喜愛之情。

教學重、難點：1、進一步掌握和運用形聲字的構字特點和規(guī)律。

2、能夠工整、熟練地書寫8個生字。

課時安排：2課時

課前準備：字卡、課件等

教學過程：

第一課時

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

同學們，我們已經(jīng)結識了許多漢字朋友，其中有些長得很像，就像是一家中的兄弟姐妹，但他們所代表的意義卻不相同，今天老師就要帶領同學們去認識認識他們。

二、學習生字。

1．第一組

○1出示“居”，給它組詞，并且說一句話。

○2出示“鋸、據(jù)、劇”仔細觀察他們有什么不同嗎？

○3他們都是形聲字。

○4出示課件。指名讀詞語和句子。你發(fā)現(xiàn)他們的不同了嗎？

這是一臺新電鋸。

井岡山市革命根據(jù)地。

明天我們去看歌劇。

○5你們有什么好辦法記住這些新朋友？小組討論。

○6鋸—左表形右表聲的形聲字。

學習“鋸”。教寫：劇、據(jù)。

2．第二組：

○1出示“采”。（課件展示采加偏旁變化。配以圖畫）

○2出示字卡：彩踩睬。猜一猜他們的讀音，認一認他們字形結構。

○3學習新部首。

○4學寫彩。

3．讀一讀，想一想。

音同字形像，意思不一樣。想想為什么，差在偏旁上。

4．小組合作學習第三、四組生字。教寫“饑”。注意新部首。

三、拓展延伸。

學習了這四組生字，你一定想到好多這樣的字寶寶。把他們寫在虛宮格里，并且給它組個詞，寫一句話。老師相信你最棒！

例如：令---領、冷、零、嶺、玲。

白---拍、柏、佰、泉。

四、課堂總結：

中國的漢字有著悠久的歷史，漢字瑰寶是我們炎黃子孫的驕傲，運用本節(jié)課形聲字歸類識字的方法，你一定會結識更多的漢字朋友。

五、作業(yè)：書寫課后寫一寫。

第二課時

一、復習鞏固

讓學生轉動字盤讀生字，組詞。

二、讀背兒歌

1．齊讀后，指名試讀。

2．男女生賽讀背兒歌。

三、指導書寫

1．小組討論，哪些字可以寫好？哪些字需要老師幫助？

2．對學生提出的生字重點指導。

3．結合老師的重點提示學生自己練習書寫。

4．老師巡視，及時反饋出現(xiàn)的不足。

四、練習（課件）

1．讀詞語。

山岡鋸條收據(jù)植樹忍讓值班彩色踩水京劇值日飛機正值

2．我知道。

○1.理睬就是用（眼睛）看，所以偏旁是（目）。

○2.電鋸是（ ），所以偏旁是（ ）。

○3.饑餓就是（ ），所以偏旁是（ ）。

○4.踩高蹺要用（ ），所以偏旁是（ ）。

○5張燈結彩說明（ ），所以偏旁是（ ）。

相關鏈接：

1.漢字漢字是形、音、義的結合體。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。

獨體字就是只有一個組成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合體字則是由兩個或兩個以上的部分組合而成的，像“江、打、花、晨、聞、圓。夢、辮”等。大部分合體字都屬于形聲字。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代漢字中有90％都屬于形聲字。

組成形聲字的兩個部分，一部分表示字的意義，叫形旁（也叫義符）；另一個部分表示字的讀音，叫聲旁（也叫音符）。同一個形旁和不同的聲旁結合，可以構成許多意義相關的字。例如用“木”作形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等與樹木有關的形聲字。同一個聲旁和不同的形旁結合，又可以構成許多聲音相同或相近而意義不同的字，例如用“岡”做聲旁，可以組成“剛、鋼、綱”等讀gāng的形聲字。

2.形聲字形聲字的形旁和聲旁結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。例如：

左形右聲：材偏銅凍證騎秧破.

右形左聲：攻頸削瓢放鵡雌故.

上形下聲：管露爸芳崖宵界字.

下形上聲：架案慈斧貢膏凳賞.

外形內聲：固病庭閥園匾裹衷.

內形外聲：悶問聞辮

形在一角：裁載栽

聲在一角：醛渠.

原文不變

可增加一些內容：

3.相關成語

刀鋸鼎鑊(dāo jù dǐng huò)

刀、鋸：古刑具，也指割刑和刖刑；鼎鑊：古炊具，也指烹刑。指古代刑具。也泛指各種酷刑。

刀鋸斧鉞(dāo jù fǔ yuè)

古代四種刑具。借指酷刑。

鼎鑊刀鋸(dǐng huò dāo jù)

鼎：古代烹用的青銅器物。鑊：大鍋。鼎鑊：是古代的酷刑刑具，用以把人煮死。指古代四種酷刑的刑具，引用指稱最殘酷的刑罰。

鉤爪鋸牙(gōu zhǎo jù yá)

指鳥獸尖曲、鋒利的爪、牙。比喻人的兇惡殘暴。也比喻武裝軍隊。

繩鋸木斷(shéng jù mù duàn）用繩當鋸子，也能把木頭鋸斷。比喻力量雖小，只要堅持下去，事情就能成功。