一、教學(xué)要求:

1.學(xué)會本課8個生字中的“觀”、“際”、“沿”,及由這些生字組成的詞語。理解“坐井觀天”、“井沿”、“大話”、“無邊無際”的意思。

2.理解課文內(nèi)容,知道“坐井觀天”的比喻義,使學(xué)生懂得目光狹小,見識少,就會把事情弄錯的道理。

3.角色朗讀，以讀促悟。

4.想象說話，續(xù)編故事。

二、教學(xué)重點、難點:

1.重點:讀懂課文,理解內(nèi)容。

2.難點:理解寓意。

三、教具準(zhǔn)備：課件、頭飾

四、教學(xué)課時：2課時

五、教學(xué)時間：2006.4

六、教學(xué)過程：

第一課時（略）

1.初讀課文；2.識寫生字。

第二課時

一、談話引題,提出要求。

《坐井觀天》是一篇有趣的寓言故事，學(xué)懂課文就要求做到：會讀故事、會講故事、明白道理。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《坐井觀天》。齊讀課題。

二、認(rèn)讀詞語，說說意思。

理解：坐井觀天、井沿、無邊無際、大話（分別結(jié)合圖直觀理解、說話理解和結(jié)合生活理解）

三、默讀課文：

（一）想一想：

1.故事講了誰和誰？

2.他們在爭論一件什么事情？（教師隨機板書）

3.你們是從課文的哪里知道的？（對話）

（二）找一找，說一說：

青蛙和小鳥之間有哪些對話？分別用和﹏標(biāo)出來。

四、分角色讀一讀。

1. 小組讀。

2. 指名表演讀。

五、思考、交流：（教師相機板書）

1.青蛙和小鳥它們認(rèn)為天有多大？

2.它們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為？

3.你認(rèn)為它們誰說得對？為什么？

4.你覺得天有多大呢？

（讓學(xué)生結(jié)合生活實際談?wù)�，學(xué)會全面看問題。聯(lián)系已學(xué)古詩加深對寓意的理解）

5.總結(jié)寓意：（略）

過渡：同學(xué)們說得非常好，這只小青蛙聽了小鳥的話，也感到有必要出去看看。于是它和小鳥來到了天空，看到了田野、草原、大�！�…（課件出示）以后又發(fā)生了很多的故事。下面老師想請同學(xué)們來講講，好嗎？

六、想象說話、續(xù)編故事：

青蛙聽了小鳥的話，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鳥帶它出去看一看。

1.它們來到（天空、田野、草原、大�！�…）看到了（植物、小動物……）

2.青蛙想什么？青蛙說什么？小鳥又怎么說？

（小組討論交流、全班交流。）

七、課外作業(yè)：

把你講述的青蛙出井后發(fā)生的故事寫下來。

板書設(shè)計：

20.坐井觀天

青蛙 井口那么大 目光狹小 見識少

天有多大？

小鳥 無邊無際 目光遠(yuǎn)大 見識多