教材分析：

十月一日是一個(gè)特殊的日子，今年的十月一日更是一個(gè)令所有中國(guó)人萬(wàn)分自豪的日子！《歡慶》這首詩(shī)寫的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫! 在國(guó)慶前夕上這篇課文，有著重要的教育意義。我在這篇詩(shī)文的第二課時(shí)教學(xué)中，把有感情地朗讀課文和激發(fā)愛(ài)國(guó)感情作為教學(xué)的重點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，挖掘教材中的潛在資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程�！痹诮虒W(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)親密和諧的氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們掌握閱讀的方法。教學(xué)聯(lián)系生活中濃濃的國(guó)慶氛圍，以圖片的形式展示街頭的布置，讓學(xué)生在看似無(wú)意，實(shí)則有意的引導(dǎo)下理解歡慶、國(guó)慶的意義。力求以讀代講，讓學(xué)生在讀中悟情，更深體會(huì)大家對(duì)祖國(guó)生日的祝賀，感受大家的快樂(lè)。同時(shí)讓學(xué)生發(fā)揮想象的翅膀，培養(yǎng)他們的說(shuō)話能力，提醒學(xué)生把話說(shuō)完整，鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)具體，展示自己富有個(gè)性的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“潔、祖、幟、曲”4個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，激發(fā)愛(ài)國(guó)感情。

難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，這幾天老師發(fā)現(xiàn)我們的街頭有了很大的變化，不信，一起來(lái)看一看�。ǔ鍪緢D片）

你們知道這些地方為什么都裝飾得這么漂亮嗎？

是啊，明天就是十月一日，是我們的國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)媽媽的六十歲生日！大家都早早地準(zhǔn)備起來(lái)，要為我們的祖國(guó)媽媽好好慶祝慶祝！

二、朗讀課文，品味情感

1、十月一日，這是個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，是個(gè)令人激動(dòng)的日子！那么，都有誰(shuí)來(lái)為祖國(guó)媽媽慶祝了？學(xué)生自讀課文第一句。

我們一起來(lái)填一填，訓(xùn)練句式：、和一起歡慶祖國(guó)媽媽的生日。

2、田野、楓林、藍(lán)天和大海是怎樣歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢？再讀課文，用課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、是啊，十月一日，祖國(guó)媽媽的生日，連大自然都在為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮呢。

出示：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，

楓林舉起火紅的旗幟，

藍(lán)天飛著潔白的鴿子，

大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。

引：田野——，楓林——，藍(lán)天——，大�！�—

讓我們一起去欣賞一下大自然送給祖國(guó)媽媽的禮物吧！你想看看誰(shuí)的禮物？

⑴田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

a指名讀

b田野向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上哪些金黃的果實(shí)呢？學(xué)生自由交流。

c課件出示圖片，師引：梨樹(shù)掛起——稻海——

你還看到了什么果實(shí)？

d田野還會(huì)獻(xiàn)上怎樣的果實(shí)？

看圖填空：田野獻(xiàn)上（ ）的果實(shí)。

真是五谷——瓜果——，一派豐收的景象。

d祖國(guó)媽媽收到了田野送上的這份五光十色的、散發(fā)著瓜果香味的禮物，此時(shí)此刻，她的心情一定是——（高興、激動(dòng)、開(kāi)心）

那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀（讀出豐收的開(kāi)心）

點(diǎn)評(píng)：是啊，這是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)！這是豐收的喜悅！

⑵楓林舉起火紅的旗幟

a楓林怎么會(huì)舉起火紅的旗幟？

b出示：楓樹(shù)

讓我們一起去看看楓樹(shù)吧。看著楓葉讓我想起了一句詩(shī)，你們想到了嗎？（霜葉紅于二月花）

c師：無(wú)數(shù)片火紅的楓葉在秋風(fēng)中飄揚(yáng)，像是舉起的一面面紅旗在歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢，美嗎？

誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀？

評(píng)價(jià)：這是楓葉對(duì)祖國(guó)媽媽愛(ài)的表達(dá)！

⑶藍(lán)天飛著潔白的鴿子

a出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。

小朋友，現(xiàn)在你就是小鴿子，我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的藍(lán)天上飛啊飛，飛過(guò)了高山，飛過(guò)了田野，飛過(guò)了黃河，飛過(guò)了農(nóng)村，你看到了什么？

你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？

指名說(shuō)。

b指導(dǎo)朗讀

師：是啊，祖國(guó)大地真是風(fēng)景優(yōu)美，祖國(guó)媽媽的孩子也過(guò)著美好幸福的生活，連白鴿都陶醉了。

師：讀好這句話，你就可以為小鴿子傳遞祝福了。誰(shuí)來(lái)傳遞？

男女生傳遞。

讓我們讀好這一句話，替小鴿子傳遞祝福吧。

⑷大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲

a課件大海。問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？

b大海在這歡慶的日子里在給祖國(guó)媽媽唱歌呢。會(huì)唱什么歌呢？

c聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，我們的祖國(guó)媽媽一定很快樂(lè)，很幸福。我們?cè)賮?lái)讀一讀。

⑸詩(shī)句連讀

指導(dǎo)朗讀：你們喜歡大自然送給祖國(guó)媽媽的禮物嗎？你們感受到了大自然對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福嗎？

指名讀，評(píng)一評(píng)

男女生對(duì)讀

師：聽(tīng)著你們的朗讀，老師的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的歡慶圖，找一找，都有哪些顏色呢？

看到這么多多彩的禮物，我們真替祖國(guó)媽媽高興啊！齊讀。

三、拓展，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感

1、在祖國(guó)媽媽生日這一天，大自然的田野、藍(lán)天、鴿子、大海都忍不住來(lái)慶賀了，還有誰(shuí)也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日呢？

生自由說(shuō)。

2、師：誰(shuí)最想為媽媽慶祝生日呢？指名說(shuō)。

是啊，哪個(gè)孩子不想為媽媽慶祝生日呢？作為祖國(guó)媽媽的孩子，小朋友們想不想為祖國(guó)媽媽慶祝慶祝？

十三億孩子

歡慶這美好的日子，

十月一日——

祖國(guó)媽媽的生日。

作為祖國(guó)媽媽的孩子，老師也很想為她慶祝一番，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，也很想為她慶祝一番。

讀——

全中國(guó)56個(gè)民族，全世界所有的中華兒女，祖國(guó)媽媽的十三億孩子們，都要為媽媽舉行一個(gè)隆重的慶典！

讀——

3、全國(guó)人民都在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。他們又會(huì)怎樣歡慶呢？

出示課件：師講述：有五彩繽紛的煙花照亮了整個(gè)夜空，五顏六色的鮮花把天安門裝點(diǎn)成了花的海洋，人們的臉上洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)。在這一天，整個(gè)中國(guó)都變成了歡樂(lè)的海洋。

你看到了什么？

指名說(shuō)

4、祖國(guó)媽媽的六十歲生日就在眼前，你們準(zhǔn)備給祖國(guó)媽媽送上什么禮物呢？

5、多美的心愿啊！讓我們把動(dòng)聽(tīng)的讀書聲作為第一份禮物獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。

配樂(lè)朗讀課文。

四、書寫生字

1、讓我們把一手漂亮的字作為第二份禮物獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。

出示：潔、祖、幟、曲

2、師：看看田字格，說(shuō)說(shuō)寫這些字時(shí)要注意什么？

3、書寫生字。

4、展示作業(yè)。