教學(xué)內(nèi)容：五年級下冊語文第5課古詩詞三首的第一首古詩《牧童》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會古詩中的兩個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。

2、理解詩中字詞的意思以及整首詞的意思。

3、想象詩所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。

教學(xué)設(shè)計理念：

本科時教學(xué)的內(nèi)容是五年級語文下冊第二組的第一篇課文，本組課文是以“童年”為專題編寫的，《牧童》這首詩生動地描寫了牧童放牧晚歸后那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活。

教科書選編這首詩的目的：一是通過學(xué)習(xí)，理解意思，體會童年生活的純真和美好；二是通過背誦、默寫，豐富語言積累；三是激發(fā)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情。

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教材的編寫意圖，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、介紹詩人，激發(fā)興趣。意圖是通過故事引入，從作者的特殊性入手，制造興趣點(diǎn)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

二、初讀古詩，整體感知。我在這個環(huán)節(jié)中，安排了一下步驟，意在讓學(xué)生通過自學(xué)，初步感知，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和互助學(xué)習(xí)精神。

1、自由讀古詩，讀通順，讀流利。

2、小組齊讀古詩、互評、互相正音。（教師注意強(qiáng)調(diào)“蓑”字的讀音和寫法。）

3、再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。

4、學(xué)生反饋并質(zhì)疑。（教師適時板書并回答學(xué)生的質(zhì)疑。）

三、再讀古詩，交流學(xué)習(xí)。我安排這個環(huán)節(jié)的意圖是通過讓學(xué)生反復(fù)讀，想象，在讀中悟出詩意。

四、想象畫面，體會情感。意在通過朗讀、想象等方式將學(xué)生引入古詩描繪的意境。

五、感情朗讀，背誦古詩。這個環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生以多種形式熟讀古詩，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦知道，有事倍功半的效果。