教材簡析：

人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

3．懂得做事要親自嘗試的道理。

教學(xué)重點：

在閱讀中識字、學(xué)詞，對故事內(nèi)容有所感悟。

教學(xué)難點：

1．寫好“犭”的三個字。

2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。

教學(xué)手段：

多媒體教學(xué)課件

課前預(yù)習(xí)：

1．朗讀課文。

2．自學(xué)生字。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，整體感知。

1．了解預(yù)習(xí)情況；

2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；

三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。

（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識字學(xué)詞。

1．認(rèn)識“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。

2．觀察圖畫，簡單了解狐貍的做法。

（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對話。

1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。

2．師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。

3．分角色讀課文的1——6段。

（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實的語言訓(xùn)練中積累詞語。

1．朗讀、體會寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。

2．體會“大口大口”的用法。

3．圖文結(jié)合，體會兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。

四、鞏固識字。

五、總結(jié)課文。

第二課時

1．朗讀課文，復(fù)述課文；

2．表演課文；

3．學(xué)寫其余生字；

4．閱讀課外故事。

[個人簡歷]

佐曉梅，女，1973年生，1993年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué)中文系。內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手，現(xiàn)任教于內(nèi)蒙古通遼市實驗小學(xué)。

從教13年來，潛心于語文教學(xué)研究，所撰寫的文章在《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)語文報》、《教育與發(fā)展》、《教育科研論壇》、《內(nèi)蒙古日報》、《內(nèi)蒙古教育》等刊物發(fā)表三十余篇。并多次在全國語文教師范文寫作比賽、征文比賽、人教社小語室論文評比活動中獲獎。2006年5月執(zhí)教《玩具柜臺前的孩子》一課，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)選拔賽第一名。

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