教學(xué)目標：

（1）能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點。

（2）喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。

教學(xué)步驟：

一、圖片導(dǎo)入

1、播放課件，欣賞四季的圖片

2、用一句話說說自己喜歡的季節(jié)

3、板書：四季的腳步（今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫四季的優(yōu)美詩歌——四季的腳步）。

過度：課文中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來。

二、教師范讀，初步感知

1、師配樂朗讀

2、你感受到了什么？

過渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢！請小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。

三、初讀課文，讀通小詩

1、思考：共幾個小節(jié)？分別寫了哪些季節(jié)？板書：春夏秋冬

3、你喜歡哪一節(jié)？有感情的讀一讀。

過渡：有這么一句話，一年之計在于春，那么我們就先去會會春姑娘，怎么樣？

四、精讀課文，朗讀感悟春天

春天

1、春姑娘是邁著這樣的腳步來的？指導(dǎo)朗讀“悄悄”

引導(dǎo)：什么是悄悄地？（輕輕地）你會悄悄地做什么？（不讓別人知道，無聲無息）

2、春姑娘還是怎么來的？指導(dǎo)朗讀“笑著走來”

3、練讀

4、指名讀

5、齊讀

過渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。

五、學(xué)生練讀二、三、四小結(jié)

六、抽讀，讓學(xué)生展示。并適當指導(dǎo)。

小結(jié)：時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們再來聽聽他們的聲音�。ㄋ娜伺錁防首x）

七、提供句式，進行說話練習(xí):

（ ）的腳步悄悄,

悄悄地,她笑著走來——

（ ）唱起了歌兒

——( ),( ),

（ ）。

1、小組合作說一說

2、讀一讀