教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課15個生字，正確讀寫下面詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。

2、有感情地朗讀課文。

3、讀懂、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。

文章導(dǎo)讀

在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國民黨反動派進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)斗。這篇課文描寫的是中國工農(nóng)紅軍飛奪瀘定橋的故事。

教材分析

本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士，不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字，把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險奇形象地概括出來了�！帮w奪”既是對文章內(nèi)容的高度概括，又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。

按事情的發(fā)展順序可以分五部分。

第一部分（1）簡要的介紹了事情的起因：紅軍北上抗日必須渡過大渡河；只有“奪取”惟一通道瀘定橋才可以通過。

第二部分（2）寫敵人妄想把我軍消滅在橋頭。紅四團(tuán)接受命令，要在29日早晨奪下瀘定橋。

第三部分（3－5）寫紅四團(tuán)飛速前進(jìn)，先于敵人趕到瀘定橋。這部分內(nèi)容緊緊圍繞“飛”進(jìn)行描寫：為什么“飛”？怎樣“飛”？

第四部分（6－8）寫紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，奪下了瀘定橋。這部分內(nèi)容緊緊圍繞“奪”展開：奪的困難——奪的經(jīng)過——取得勝利。奪橋過程表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。

第五部分（9）紅軍主力渡過大渡河，奔赴抗日最前線。

教法建議

重視對課文的整體感知，充分發(fā)揮想象力，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)課文。本文通過對紅軍戰(zhàn)士“飛”“奪”瀘定橋的重點(diǎn)描寫，突出地反映了紅軍戰(zhàn)士克服困難，英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的精神。因此對“飛”與“奪”內(nèi)容的感知是學(xué)生深入了解課文的基礎(chǔ)�？梢韵日垖W(xué)生整體默讀課文，動筆畫一畫哪部分內(nèi)容與“飛”有關(guān)？哪部分內(nèi)容與“奪”有關(guān)？然后自己小聲讀一讀相關(guān)內(nèi)容。這是學(xué)生獨(dú)立對課文內(nèi)容的初步感知。

教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在默讀、朗讀等多種形式的閱讀中解決疑惑。閱讀中，尤其要重視學(xué)生的想象，使學(xué)生頭腦中能展開畫面。比如可以讓學(xué)生想一想紅軍戰(zhàn)士怎樣的艱難趕路？結(jié)合課文描述的情景，啟發(fā)學(xué)生把自己的感受、想象讀給大家聽。也可適時地播放錄像，使學(xué)生進(jìn)入情境。在學(xué)生朗讀、評讀中，使學(xué)生深切地感悟到，紅軍能否渡過大渡河，關(guān)系著紅軍能否繼續(xù)北上抗，關(guān)系著紅軍生死存亡，關(guān)系著中國的前途和命運(yùn)，從而更好的感悟紅軍戰(zhàn)士大智大勇，勇往直前的精神。

注意課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。了解時代背景的目的是幫助學(xué)生自主的理解、感知課文。學(xué)生對長征途中的故事可能有一些了解、感知課文。

詞語注釋

高山峻嶺：峻，山高而且陡峭。高山峻嶺指又高又陡的山嶺。近義詞：崇山峻嶺。

增援：增加人力物力，用來支援。

詭計：陰險狡猾的計策。近義詞：陰謀、奸計。

關(guān)鍵：指事物中起轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)作用的部分，或者對事物發(fā)展變化起決定作用的環(huán)節(jié)。本課指對奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。

擊潰：打垮，打散。課文中是把敵人打垮、打敗的意思。

索性：干脆，直截了當(dāng)。

心驚膽寒：心里非常害怕。

震耳欲聾：聲音很大，就像要把耳朵震聾似的。

千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞為三十斤。發(fā)，指頭發(fā)。千鈞。（三萬斤）的重量系在一根頭發(fā)上，比喻形勢萬分危急。

奮不顧身：奮勇向前，不顧惜生命安全。

狼狽：形容困苦或受窘的樣子。這里指敵人遭到慘敗的樣子。

浩浩蕩蕩：原意是水勢盛大的樣子，課文中指隊(duì)伍雄壯，氣勢浩大。

天險：天然形成的險要地方。

工事：作戰(zhàn)時，軍隊(duì)為了發(fā)揮火力，保護(hù)自己而修建的建筑物。

水流湍急：水流得很急。

奔赴：緊趕急跑。

近義詞與反義詞

近義詞：

詭計——奸計 索性——干脆 阻攔——阻擋

疲勞——疲倦 擊潰——擊敗 霎時——剎那

奔赴——奔向 高山峻嶺——崇山峻嶺

反義詞：

密集——稀疏 勝利——失敗 疑心——相信

句段賞析

l．搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。

國民黨反動派已調(diào)了兩個旅趕去瀘定橋增援，如果紅軍不能趕在他們前邊到達(dá)瀘定橋，援兵和原來防守瀘定橋的敵人匯合，紅軍要奪橋和渡河就更困難了。所以搶時間是戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2．戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

這句話突出表現(xiàn)了紅軍英勇頑強(qiáng)的斗爭精神，為了奪取戰(zhàn)斗的勝利，可以不顧饑勞，夜以繼日地行軍與作戰(zhàn)。

3．紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后面了。

同樣的天氣，同樣的漆黑，類似的泥路，敵人“只好停下來宿營”，我軍“仍舊摸黑冒雨前進(jìn)”。最后終于把敵人拋在后面。這個“拋”字，突出了紅軍的神速，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險、勇往直前的精神。說明紅軍在跟敵人搶時間的關(guān)鍵一仗中取得了勝利。

4．瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的�，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花，濤聲震耳欲聾。

這幾句話寫出了瀘定橋的“險”�！叭俗咴跇蛏蠐u搖晃晃，就像蕩秋千似的”，指的是橋面上鋪木板時的情況，現(xiàn)在敵人把木板抽掉了，過橋的困難就更難以想象了。

5．在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團(tuán)長和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。

“千鈞一發(fā)”，猶如千鈞重量系在一根頭發(fā)上，形勢萬分危急。這時，戰(zhàn)士們聽到黨的號召，更加奮不顧身，箭一般地沖過熊熊烈火……表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、勇往直前的英雄氣概。

6．他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”

“憑著”是依靠、借助的意思。“憑著天險”是說敵人把天險瀘定橋作為堅(jiān)實(shí)的后盾。“飛過來”從側(cè)面突出了瀘定橋的險要，說明紅軍無法通過瀘定橋。這句話一方面寫敵人的囂張氣焰，他們企圖借助天險瀘定橋，阻止紅軍前進(jìn)；另一方面也突出了瀘定橋是險要之地。全句表現(xiàn)英勇的紅軍無堅(jiān)不摧的大無畏英雄氣概。

7．紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。

為什么這樣說呢？因?yàn)榧t軍能否奪下瀘定橋，渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日；關(guān)系到紅軍的生死存亡；關(guān)系到中國革命的前途和命運(yùn)。所以說奪下了瀘定橋是長征中又一次“決定性的勝利”。

課后題解

2、課文講了如下幾方面的內(nèi)容：（1）紅軍決心奪下瀘定橋；（2）紅四團(tuán)接到奪取瀘定橋的命令；（3）紅軍提前到達(dá)瀘定橋；（4）紅軍英勇奪下瀘定橋；（5）紅軍主力順利渡過大渡河。課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

3、課文對搶時間的經(jīng)過寫得比較詳細(xì)，因?yàn)闀r間是這場戰(zhàn)斗的關(guān)鍵。課文對攻天險寫得最為詳細(xì)，從兩個方面突出“飛奪”：一是奪橋的困難；二是奪橋的經(jīng)過。這樣有力地表現(xiàn)了文章的中心。

文章結(jié)構(gòu)

這篇課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

第一段：（第1自然段）寫北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。

第二段：（第2自然段）我軍命令紅四團(tuán)在29日早晨奪下瀘定橋。

第三段：（第3至5自然段）寫紅四團(tuán)與敵人援兵“賽跑”，像飛一樣行軍、先于敵人趕到瀘定橋。

第四段：（第6至8自然段）紅四團(tuán)英勇戰(zhàn)斗，奪下瀘定橋。

第五段：（第9自然段）寫紅軍主力渡過了大渡河，奔赴抗日最前線。

寫作特點(diǎn)

1．本文按事情的發(fā)展順序來寫，作者先交代了要北上抗日，就要奪取瀘定橋的原因，然后從兩個方面敘述了飛奪瀘定橋的經(jīng)過，最后點(diǎn)出了我軍勝利渡河，繼續(xù)北上抗日這個必然的結(jié)果。全文中心明確，層次分明。

2．文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。詳細(xì)敘述的是紅軍如何跟敵人搶時間、攻無險、奪取瀘定橋，開頭（原因）和結(jié)尾（結(jié)果）部分則略寫。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1．了解中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗英雄業(yè)績。體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的大無畏革命精神，培養(yǎng)自己熱愛紅軍、向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。

2．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。

3．有感情地朗讀課文。

中心思想

這篇課文，記敘了紅軍二萬五千里長征途中英勇奪下瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的革命精神和英雄氣概。