教學(xué)目標(biāo)

1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。

2、體會(huì)景物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、用打比方來使語句更加生動(dòng)形象。

3、積累描寫山水的對(duì)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、祖國山河的熱愛之情。

4、了解山水的由來，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自悟能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的手法描寫景物。

2、搜集、整理描寫景物的對(duì)聯(lián)和詩句，并且理解和運(yùn)用。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們的祖國地大物博，美麗景色數(shù)不勝數(shù)。想一想，我們都學(xué)過哪些描寫祖國山水的課文？你去過哪些地方，那里的景色給你留下了怎樣的印象呢？

二、日積月累

剛才大家都說得很好。同學(xué)們看到了這些美麗景色都發(fā)出了如此的感慨，更別說那些大作家了。古代的文人看到這些美麗景色，興致大發(fā)，由感而作，寫出了不少名詩佳作。你們想不想聽聽他們是怎么說的呢？（出示三副對(duì)聯(lián)及相關(guān)圖片）

1、讀對(duì)聯(lián)，說說自己的理解。

2、說一說自己找到的對(duì)聯(lián)和讀對(duì)聯(lián)的感受。

三、學(xué)習(xí)打比方。

1、藍(lán)天上的白云像什么，又輕又軟？

出示：藍(lán)天上的白云像，又輕又軟。

有的同學(xué)填像小馬駒，行不行？為什么？

這里有“又輕又軟”，所以你填的是事物必須具備又輕又軟這個(gè)特點(diǎn)，想想填什么更準(zhǔn)確？（棉花）

2、湖邊的柳樹擺動(dòng)著細(xì)長的枝條，好似。注意觀察，它像什么？（學(xué)生根據(jù)想像來補(bǔ)充）

同學(xué)們的想像力了真豐富。

3、小結(jié)。

剛才我們用了打比法方的方法，把景物都想像成像什么，這樣寫你覺得有什么好處呢？（更加生動(dòng)、形象）

在打比方時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？（打比方要貼切，要選擇人們熟悉的事物來打比方）

請(qǐng)你試著填空，并根據(jù)圖片，寫兩個(gè)打比方的句子。

（1、）滿山的紅葉像。

（2、）雪花漫天飛舞，如同 。

四、練習(xí)填描寫景物的詞語。

除了用打比方的方法使句子更加生動(dòng)，我們還可以對(duì)某個(gè)詞來進(jìn)行修飾，使內(nèi)容更加豐富，表達(dá)的意思更加準(zhǔn)確。

老師這里有一組詞語，需要同學(xué)們幫忙修飾一下。比一比，看誰填的多、填的好、填的快。

（ ）的春風(fēng) （ ）的秋雨

（ ）的河流 （ ）的山峰

（ ）的樹葉 （ ）的狂風(fēng)

五、知識(shí)窗。

我們今天欣賞了這么多的山水美景，你們知道它們是怎么產(chǎn)生的嗎？下面我們就一起打開知識(shí)窗，來了解一下山水風(fēng)光的由來。

請(qǐng)同學(xué)們自讀教科書，然后說一說，你讀懂了什么。

六、小結(jié)。