一、談話交流

1．同學(xué)們，咱們是初次一道上語文課，首先自我介紹一下，我姓黃，黃河的黃，大家可以叫我——

2．想不想更多地了解黃老師？那好，咱們先做個小游戲，我來說幾句話，你來做一下判斷，是對還是錯。第一句話：我今年30歲。

3．第二句話：我小時候敬佩的人是小英雄雨來。做一下判斷。

（但是我告訴大家，我的確敬佩小英雄雨來，猜猜我為什么敬佩他？因為人小志氣高）

4．通過剛才的游戲，我同樣佩服我們班的同學(xué)，因為大家都能對我的話提出自己的疑問，進行思考與判斷。

二、導(dǎo)入課文

1.引入：500多年前，伽利略對兩千多年前的大哲學(xué)家亞里士多德說的一句話也產(chǎn)生了疑問。

（1）我說的這句話中，提到兩位著名的人物，一位是伽利略，一位是亞里士多德。對于這兩位人物，你平時有哪些了解呢？

學(xué)生介紹，（充分肯定）教師出示資料進行補充：

亞里士多德，古希臘人，世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。他被譽為“古代最偉大的哲學(xué)家”、“古代最博學(xué)的人”。

伽利略，意大利偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家。被譽為“近代科學(xué)之父”。他是為維護真理而進行不屈不撓的戰(zhàn)士。

讓我們一起記住他們的名字。

（2）那伽利略對亞里士多德的話產(chǎn)生疑問之后，是怎么做的呢？那就讓我們穿越歷史，一起回到500多前，誰來讀課題，這個著是多音字（注意：著的讀音zháo），誰再來讀。一起讀。

2．請大家把書翻到120頁，自己大聲地讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想想剛才的問題。

3．檢查詞語

違背 的確 不容更改

（你把這三個多音字，都讀正確了，真不簡單）（誰再來讀，這個更，我們還可以組哪些詞語？）（我們一起讀）

（一起來讀好這組帶有多音字的詞語）

固執(zhí)(zhí）膽大妄（wànɡ）為辯論家

（這位被同學(xué)們稱為辯論家的是誰？）

（執(zhí)的讀音，妄和辯的寫法。）

三、典型的事例

1．產(chǎn)生疑問之后的伽利略，又去做了哪些事呢？請你快速瀏覽課文，用小標(biāo)題的形式來概括。

2．課文正是運用了這三個典型的事例，來寫伽利略的。

四、研讀課文

（一）嚴(yán)密的表達

最后是誰的觀點正確的？是的，我們知道在學(xué)校念書的時候，伽利略就被同學(xué)們稱為“辯論家”。如果伽利略和亞里士多德都生活在同一年代，對于亞里士多德說的話，伽利略又會跟這位大哲學(xué)家進行一番怎樣的辯論呢？

請大家想一想，伽利略該從哪兒開始向亞里士多德發(fā)起辯論呢？

為了更好地與亞里士多德進行辯論，伽利略首先應(yīng)該把疑問說清楚、說明白。讓我們一起來幫幫他。

出示：亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍�！边@句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣，從一個事實中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？

1．讀通

（1）請一位同學(xué)讀一讀第三自然段，其他同學(xué)用括號標(biāo)出伽利略產(chǎn)生的疑問。

（2）誰來用朗讀告訴大家伽利略腦海中出現(xiàn)的疑問。

你讀得很正確，大家找對了嗎？我們一起來讀。

2．讀懂

（1）這句話指的是哪句話？讓我們一起把這句話說給伽利略聽——

（2）伽利略明白亞里士多德的話嗎？

（亞里士多德說的話意思是：決定速度快慢的是鐵球的__________，__________越__________速度就越快）

（3）如果亞里士多德所說的話是正確的，伽利略可以得出兩個相反的結(jié)論。請你分別用不同的線條劃出這兩個結(jié)論。

交流。

（4）同學(xué)們對這兩個觀點已經(jīng)很清楚了。我把這兩個結(jié)論打亂了，你能排排序嗎？

( )那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，

( )落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢。

( ）如果這句話是正確的，

( )落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快；

( )但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，

（5）你看每一部分都是聯(lián)系非常緊密的，表達是很嚴(yán)密的。那么這些聯(lián)系緊密的短句是用哪些詞語連起來的呢？

（板書：嚴(yán)密的表達）

（6）標(biāo)紅關(guān)聯(lián)詞，了不起的發(fā)現(xiàn)，請你來嚴(yán)密的表達一番。

（7）從伽利略如此嚴(yán)密的表達中，我們可以看出伽利略是一個怎樣的人？

3．辯論內(nèi)化。

（1）好，現(xiàn)在請這邊的伽利略，和我亞里士多德來辯一辯，準(zhǔn)備好了嗎，伽利略？

不對不對，從你語氣中感覺還是我的對。

（2）辯論更激烈了，這邊的伽利略又跟亞里士多德辯起來了。

（3）亞里士多德開始懷疑起自己的話了，他有點猶豫了，但是他還是，對面前的伽利略說——

（二）側(cè)面的描寫

1. 伽利略帶著疑問反復(fù)做了許多次試驗，最后得出結(jié)果：兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。

1）這個結(jié)果與跟亞里士多德說的話不一樣嗎？我們來比較一下？

（伽利略的觀點是：鐵球的速度快慢與鐵球的__________無關(guān)，__________不同但__________相同。）

2）在伽利略得出的結(jié)果中，哪些詞語表達也很嚴(yán)密呢？自己好好讀一讀，等下我們一起來交流交流。

3）我們一起來讀，一起用心去體會。

4）出示：第二自然段。

伽利略不僅對亞里士多德說的話提出了自己的疑問，還得出了完全不同的觀點。當(dāng)時人們怎么辦？

亞里士多德的這一句話統(tǒng)治了科學(xué)界界將近2000年，對當(dāng)時的人們而言，亞里士多德的話就是真理，就是權(quán)威，現(xiàn)在伽利略對權(quán)威、真理提出了疑問，人們會怎么辦？

（指名朗讀—齊讀）

對于人們的責(zé)備，人們的反問，伽利略你還敢不敢懷疑？還敢不敢推翻亞里士多德的觀點？

2．那難道你忘記布魯諾了嗎？

出示：

布魯諾，一位與伽利略同時代，也同樣是意大利的一位科學(xué)家，因反對亞里士多德的學(xué)說，而流浪異國、被捕入獄，最終被教皇活活燒死在羅馬廣場。

你知道提出了懷疑，還推翻亞里士多德的觀點，可能會有怎么樣的危險嗎？

3．那你為什么還要怎么做呢？請你寫一寫。

如果我，就會__________；但是，如果__________，就會__________。最終，我選擇__________。

4．第二自然段，側(cè)面的一段描寫，讓我們看到了一個怎樣的伽利略？

五、過渡

伽利略是怎樣公開試驗的呢？人們又會有怎樣的反應(yīng)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)！

板書：

兩個鐵球同時著地

產(chǎn)生疑問 典型的事例

反復(fù)求證 嚴(yán)密的表達

公開試驗 側(cè)面的描寫