教材分析：

本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。

全文共15個自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，先后寫了小云雀跟著媽媽來到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景后進行的對話。寓環(huán)境保護的科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知。故事情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易懂。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以……也可以……”造句。

3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重、難點：

分角色認真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。

設(shè)計理念：

因為本課語言生動有趣，很適合學生在讀中領(lǐng)悟，在讀中體驗。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗的方法。緊扣其中一些關(guān)鍵詞語，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒”的理解，幫助學生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。

教學思路：

先感受因森林被破壞帶來的沙漠、洪水的可怕；然后感知森林給人類帶來的種種好處，通過對比理解“森林實在是太重要了！”；最終也擁有了小云雀相同的植樹造林的美好心愿。

教具準備：

1、沙漠、洪水、森林的簡圖。

2、寫有重點句的小黑板。

教學時間：

2課時

第一課時

教學目的：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課生字新詞。

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

教具準備：

小黑板、字詞卡。

教學過程：

一、“每日必讀，每日進步！”日記欣賞活動。

二、解題入手，了解“心愿”

1、板書題目：20、云雀的心愿

2、解題：

三、初讀課文，了解大意

1、出示要求，學生自由讀課文。

2、檢查學生初讀的情況。

3、引導(dǎo)學生匯報，理清段落。

4、哪云雀的心愿是什么呢？學生自由讀課文最后兩個自然段，找一找，畫一畫。

5、說說云雀的心愿。

6、指導(dǎo)學生讀好最后兩個自然段。

四、指導(dǎo)寫字。

五、作業(yè)設(shè)計：

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文，思考：云雀為什么會有讓“沙漠重新變成綠洲”的心愿？

3、搜集資料，看看森林都有哪些作用？

第二課時

教學目的：

1、有感情的朗讀課文，練習分角色朗讀課文。

2、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重、難點：

1、分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。

2、體會森林的重要性，產(chǎn)生熱愛自然、保護環(huán)境的感情。

教具準備：

1、沙漠、洪水、森林的簡圖。

2、寫有重點句的小黑板。

教學過程：

一、“每日必讀，每日進步！”日記欣賞活動。

二、復(fù)習導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們一起初讀了課文——（齊讀課題）《云雀的心愿》。

通過上節(jié)課的學習，我們知道云雀的心愿什么呢？（指名說）

出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿�！�

2、齊讀。

3．云雀為什么會產(chǎn)生這樣強烈的心愿呢？原來是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。

它們都到過哪些地方呢？請同學們快速瀏覽課文。

交流：

它們先來到——（板書：沙漠），然后飛到——（板書：大河），最后回到——（板書：森林），這節(jié)課我們就隨著云雀的蹤跡，去感受它們的經(jīng)歷，體會它們的情感變化。

三、學習2——4自然段

1、過渡：自由讀2——4節(jié)，說說它們飛到沙漠的上空看到了什么？

2、想象一下，“漫天飛舞”什么樣子，誰來描述一下？如果狂風吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景？（天昏地暗，飛沙走石）

3、（出示圖片和文字）你能把這段話讀好嗎？試讀，指名讀，齊讀。

4、過渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地說（引）——

5、媽媽是怎樣回答它的，（理解“亂砍濫伐”,說說“貧瘠”的意思）從中你明白了什么？（森林具有防風固沙,保護土地的作用，亂砍濫伐會使土地荒漠化）（板書：保護土地）

6、現(xiàn)在森林沒了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說這段話的時候，心里肯定十分~~（難過，傷心，惋惜，心疼等等）請你再讀讀第四小節(jié)。

7、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說的話，指名讀。

8、分角色讀2——4節(jié)。

過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的后果遠遠不止這些，我們再隨著云雀它們飛到大河上空去看看。

四、學習5——10自然段

1、播放課文錄音5——10節(jié)。

2、它們看到了什么？

3、再讀讀第五節(jié)，從中你感受到了什么？

4、請你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。

5、過渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分——（害怕），說（引）——，媽媽嘆了一口氣（引）——，

6、“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”請默讀第十節(jié)，體會一下，你從中明白了什么？

（1）森林可以蓄水。（板書：蓄水）

（2）這可是我們平常不了解的知識，森林為什么能蓄水？

（3）老師覺得云雀媽媽很會說話，說得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(jié)，想想她是怎樣把話說得這么有條理的？（相機板書“樹冠、樹干、樹下、土壤）這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應(yīng)該學會有順序地描寫事物。

（4）再讀讀這一自然段，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎？（指名復(fù)述）

過渡：是啊，假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎么會有洪水泛濫成災(zāi)呢？（板書：防洪）(出示知識鏈接)

7、你看，森林不就是一座大水庫嗎？這是什么句？意思就是（引）——

五、學習11——13自然段

過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時小云雀更加體會到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會體會。

1、你知道森林還有哪些作用嗎？

2、為什么說森林是一個巨大的空調(diào)器？誰能用“因為……所以”來完整的回答這個問題？

3. 教師引讀13自然段。

4．課堂練習。

（1）請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，完成這個填空：

（出示）（1、森林實在是太重要了！因為它可以可以也可以

小結(jié)：剛才，我們一起和云雀看到了漫天飛舞的黃沙，目睹了泛濫成災(zāi)的河水，也感受到了這個大自然的空調(diào)器森林，此時此刻你想對森林說什么？

（2）、交流感受，學習總結(jié)。

課文總結(jié)：森林實在太重要了，是因為______________________。

森林實在太重要了，所以我們要__________________。

森林實在太重要了，我想對人類說：________________。

（可用其中的一種句式或幾種句式同用對今天的學習進行總結(jié)。）

過渡：小云雀也和大家有同感，接下來就讓我們再來把小云雀的心愿讀一讀。

六、學習14——15自然段

師引讀14自然段

去植樹，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心愿，也是你、我、他共同的心愿

引導(dǎo)朗誦“今天栽下綠色的希望，

明天長成參天的大樹。

叫風沙乖乖低頭，

讓百鳥翩翩起舞。

森林是人類的朋友，

建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。

親愛的少線隊員們，

走，我們一起去植樹！”

七、歸納總結(jié)，提出希望。

希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活。

八、作業(yè)超市。（2——5題任選兩題來完成）

1、與家人合作分角色朗讀課文（必做題）。

2、為什么說“森林實在是太重要了”？請有條理的寫下來。

3、拓展：現(xiàn)在你就是“小小環(huán)保宣傳員”，你會怎樣向大家宣傳保護森林、植樹造林的重要性呢？請把你的宣傳詞寫下來，也可以和同學們合作，快快動手吧！

4、想象拓展，實踐心愿。

小云雀的心愿，也是它媽媽的心愿，更是我們?nèi)祟惞餐�的心愿。學了這篇課文之后，如果你再遇見有人亂砍濫伐樹木，你會怎樣做？你會怎樣去勸說他們呢？

5、圍繞“綠化祖國”或“美化校園”設(shè)計手抄報，在班內(nèi)宣傳展覽。

板書設(shè)計：

云雀的心愿

植樹造林

沙漠——————————→綠洲

森林實在是太重要了！

相關(guān)鏈接：《云雀的心愿》說課設(shè)計

《云雀的心愿》教學反思