教材分析本文是一篇童話(huà)故事講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要全文共個(gè)自然段，以擬人化的手法，以描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)為主要形式，先后寫(xiě)了小云雀跟著媽媽來(lái)到沙漠上空、大河上空、自己家森林中看到不同的情景后進(jìn)行的對(duì)

教材簡(jiǎn)析云雀的心愿是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第八冊(cè)第六單元里的一篇課文，本文是一篇童話(huà)故事，全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到伐樹(shù)毀林的危害，說(shuō)明保護(hù)森林的重要性表達(dá)了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿全文共個(gè)自然段，按照云雀飛行的地點(diǎn)可分四段第一段第自然段寫(xiě)人們伐樹(shù)毀林，森林變成沙漠第二段第自然

第一課時(shí)教學(xué)要求、正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字、整體感知課文內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)及對(duì)策正確、流利地朗讀課文在讀懂讀通課文的基礎(chǔ)上對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體的了解對(duì)策給予學(xué)生充分自讀的時(shí)間，教師有重點(diǎn)的檢查、指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有詞句的小黑板教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入、板書(shū)課題，學(xué)生隨教師一起書(shū)

教材簡(jiǎn)析本文是一篇童話(huà)故事心愿本是人才有的一種心智活動(dòng)，本文借助童話(huà)體裁，將云雀人格化，敘寫(xiě)小云雀跟著媽媽在樹(shù)林外面飛行時(shí)看到伐樹(shù)毀林造成的危害，說(shuō)明森林的重要性表達(dá)了人類(lèi)的美好愿望，課文寓環(huán)保知識(shí)于有趣的故事中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的極好文章目標(biāo)預(yù)設(shè)、有感情地誦讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性，形象性、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境

預(yù)習(xí)讀通課文，讀準(zhǔn)生字，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，劃出不懂的生詞，借助工具書(shū)弄懂意思記在書(shū)上、繼續(xù)檢查、練習(xí)讀通課文，鞏固生字，學(xué)習(xí)生字，理解部分生詞意思、初步了解課文內(nèi)容，給課文分段，初步了解知道云雀的心愿是什么云雀的心愿第二課時(shí)三垛中心小學(xué)吳義前課前活動(dòng)、師談話(huà)同學(xué)們喜歡漫畫(huà)嗎今天，老師帶領(lǐng)大家去參觀一個(gè)漫畫(huà)展，好嗎、

教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會(huì)到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語(yǔ)言的生動(dòng)形象、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用課文的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言、通過(guò)課前搜集資料和課外延伸培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，以及搜集信息整理資料，小組合作的能力，使語(yǔ)文走向生活大課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，我

一、復(fù)習(xí)檢查、認(rèn)讀生字、多音字組詞冠調(diào)埋、用適當(dāng)?shù)脑~填空的上空狂風(fēng)黃沙瞇得地說(shuō)的森林的沙漠水位的河水的野馬的空調(diào)器的太陽(yáng)光散失變成過(guò)渡，為什么云雀會(huì)有去沙漠種樹(shù)的心愿呢我們還是得從云雀有一年夏天的出游開(kāi)始，先來(lái)看它們的沙漠游二、細(xì)讀課文細(xì)讀、出示沙漠的圖片來(lái)到沙漠，它們看到了什么感覺(jué)這里的環(huán)境怎樣誰(shuí)能練習(xí)一下生

教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、使學(xué)生了解用陳述句和反問(wèn)句的各自作用、使學(xué)生真正理解森林實(shí)在太重要了，產(chǎn)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情教學(xué)

教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文練習(xí)分角色朗讀課文、復(fù)述課文、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的、正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、練習(xí)給課

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)、知道森林的寶貴作用，懂得不愛(ài)護(hù)森林將會(huì)有嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育教學(xué)重難點(diǎn)知道森林的寶貴作用，懂得不愛(ài)護(hù)森林將會(huì)有嚴(yán)重的后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知能正確流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞、技能體會(huì)陳述句和反問(wèn)名在語(yǔ)氣上的不同用森林實(shí)在太重要了為中心句概括全文對(duì)森林用途的各種介紹、情感樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)森林的重要作用教學(xué)難點(diǎn)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、課件課時(shí)

教材分析：這是一篇科學(xué)童話(huà)故事，借小云雀和媽媽在旅途中的所見(jiàn)、所感，闡述伐樹(shù)毀林造成的危害，從而說(shuō)明森林的重要性，體會(huì)“森林實(shí)在是太重要了！”，是本課的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、導(dǎo)入：美好的心愿是人們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，我們只有有了美好的心愿，并朝著這個(gè)心愿去努力，才能創(chuàng)造出美好的生活。1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位小客人——小云雀，它也有一個(gè)美好的心愿，是什么心愿呢，在書(shū)中找一

教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，能復(fù)述課文。2體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同。3有條理的敘說(shuō)森林的環(huán)保作用，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有條理的敘說(shuō)森林的環(huán)保作用，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教

一、教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同。4、有條理地?cái)⒄f(shuō)森林的環(huán)保作用，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 知道森林的寶貴作用，懂得不愛(ài)護(hù)森林將會(huì)有嚴(yán)重的后果。3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了云雀的心愿

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)1--8自然段，第14自然段；理解森林為什么實(shí)在是太重要了。2、朗讀訓(xùn)練：①根據(jù)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣朗讀；②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì)進(jìn)行朗讀。3、句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)��！苯虒W(xué)重點(diǎn)：理解森林為什么

第一教時(shí)教學(xué)要求：1、會(huì)讀本課的生字，能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。2、學(xué)習(xí)第一部分，讓學(xué)生了解沙漠氣候的惡劣，從而體會(huì)森林的重要，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沙漠的氣候，從而

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)1--8自然段，第14自然段；理解森林為什么實(shí)在是太重要了。2、朗讀訓(xùn)練：①根據(jù)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣朗讀；②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì)進(jìn)行朗讀。3、句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)��！苯虒W(xué)重點(diǎn)：理解森林為什么

教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課9——11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7——9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)品讀，體會(huì)陳述句、反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同，加強(qiáng)朗讀與理

《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)的一篇課文。該文用童話(huà)形式，以形象化語(yǔ)言描述了小云雀與媽媽的所見(jiàn)、所聞、所言。針對(duì)教材的特點(diǎn)，可以抓住以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：一、注重感悟課文以對(duì)話(huà)形式來(lái)說(shuō)明森林的重