教學(xué)內(nèi)容：課本第13課《信》

教學(xué)目標：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、了解課文主要內(nèi)容，體會“信”中所傳遞出的美好情感。

3、正確認讀本課16個生字，會寫6個生字。

教學(xué)重點：識記生字，理解課文

教學(xué)難點：讓學(xué)生在信中體會出那種美好的情感。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入課文

師：今天老師想問大家一個問題，你會寫信嗎？你給誰寫過信呢？《生自由說說》

師：有一個小朋友他剛學(xué)會了寫信，心里特別高興，你們想知道他給誰寫信了嗎？

生：想。

師：那好吧，我們就一起來學(xué)習(xí)《信》這篇課文。

二、認讀課文

1、借助拼音自讀課文。

2、合作學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)孩子的合作意識。

3、檢查生字詞，并讓學(xué)生用喜歡的詞語練習(xí)說話。

4、出示去掉拼音的課文，讓學(xué)生試著朗讀

5、同桌聽讀課文�！醋x的好的就夸獎夸獎對方，讀的不太好的地方幫助同桌指點一下〉

6、齊讀課文。

7、說一說：

“我”都給誰寫信了？指名說說

8、老師把“小鳥，花朵，蜜蜂，云，樹”板書到黑板上，并鼓勵學(xué)生自己到前面板畫。

〈用孩子們喜歡的繪畫來調(diào)動他們學(xué)習(xí)課文的積極性〉

三、指導(dǎo)朗讀，理解課文

1、教師泛讀課文。學(xué)生自己體會課文中表現(xiàn)出來的情感。

2、多種方法朗讀課文

（1）男女分節(jié)讀課文。

（2）分排讀課文。

（3）指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評委，評一評他們讀的怎么樣？〈用這種方法可以體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，為每一位同學(xué)有感情朗讀課文打下好的基礎(chǔ)〉

（4）選擇自己喜歡的一節(jié)內(nèi)容，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背。

3、師：剛才大家讀得非常好，聽得非常認真，那老師問你們喜歡這些信嗎？

生：喜歡。

師：那好，現(xiàn)在就選擇一封你最喜歡的一封信，想象一下信里都說了什么？試著說說�！催呎f邊體會信里的感情〉

4、討論交流：有哪些地方不明白，集體解決。

四、練一練

你想給誰寫信，在信中你想說些什么？動手在小本本上寫一寫吧！寫完后快把你的杰作展示給大家吧。

五、指導(dǎo)書寫生字。

1、鞏固認字。

2、分析字形，指導(dǎo)生字寫字。