教學(xué)目標(biāo)

1．積累偏旁相同的字，注意結(jié)構(gòu)——半包圍。

2．通過練習(xí)在詩(shī)句中填寫表示顏色的詞，體會(huì)詩(shī)的意境。

3．連線，了解神話、成語故事。

4．讀讀背背，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。

5．積累古詩(shī)，感受古詩(shī)的美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生搜集有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。

2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜愛的童話故事。搜集自己喜愛的動(dòng)物圖片與資料。

3．寫有“日積月累”內(nèi)容的小黑板。

4．老師準(zhǔn)備有關(guān)日常生活中的小發(fā)明的資料制成課件。

5．老師準(zhǔn)備“最佳提問獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”、“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀。

6．老師準(zhǔn)備一本孫幼軍寫的《小豬稀里呼�！返臅�。

教學(xué)過程

一、萬花筒。

1．學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。

2．學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。(生字都是半包圍結(jié)構(gòu))

3．學(xué)生自由讀、指名讀。

4．同桌互相檢查對(duì)生字的認(rèn)讀情況。

二、我能填。

1．先弄懂題意，小組討論。

紫 白 綠 藍(lán) 紅 彩 黃

2．指名讀。集體齊讀。

3．學(xué)生試著說說詩(shī)句的大概意思。

4．學(xué)生自由地背一背詩(shī)句，可以相互抽查。

5．指名背誦。小組背誦。集體背。

6．你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。

三、我能連。

1．明白題意，自己連一連。

2．讀詞語，講講這些神話故事。

3．讀讀背背，記住詞語。

4．看誰還能說一些這樣的詞語。

四、百寶箱。

1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動(dòng)的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時(shí)常回味一下，可以使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來學(xué)一些。

2．各人輕聲讀書上提供的名人名言，把句子讀通順。

3．指名朗讀交流。老師相機(jī)正音指導(dǎo)。

4．想想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。

5．指名再讀，師生評(píng)價(jià)。

6．齊讀鞏固。

7．交流各自課前搜集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽。

五、大舞臺(tái)。

1．你記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。

2．學(xué)生自由地背一背詩(shī)句，可以相互抽查。

3．配上動(dòng)作讀古詩(shī)。

4．根據(jù)古詩(shī)畫幅畫。

5．評(píng)一評(píng)，誰畫得好。