一、教材分析

這次看圖寫話訓練，安排了三幅圖。在三幅圖中重點是觀察第2、3幅圖，啟發(fā)想象圖畫中主要人物小鋼是怎么想的，他為什么會這樣想。

在語言訓練方面，著重于把句子寫通順。

二、教學目標

1．初步學會有重點地觀察圖畫，能發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)懸欢瓮�順的話�?/p>

2．知道要愛護小鳥。

三、教學重點與難點

教學重點：1．啟發(fā)學生根據(jù)圖意展開合理想象。

2．能把句子寫通順。

教學難點：啟發(fā)學生根據(jù)圖意展開合理想象。

四、教學準備教學掛圖

五、教學時間：2課時

第1課時

(一)教學目標

1、看圖，能整體把握每幅圖的主要內(nèi)容。

2、通過討論，指導學生能逐幅看圖說清楚意思。

（二）教學過程

1．揭示課題，提示學法。

今天的習作訓練課是看圖寫話。看圖寫話的一般步驟是看、想、說、寫�？词侵缚辞宄�畫面，了解畫面主要內(nèi)容；想是指根據(jù)圖上事物間的聯(lián)系，仔細想想圖意；說是指把看到的、想到的內(nèi)容說出來；寫是指把說過的內(nèi)容寫成文章。

2．初次看圖，整體感知。

（1）三幅圖編上序號。

（2）圖中有哪些人？三幅圖中都有誰？

（3）他開始干什么？后來又把小鳥怎樣了？

（4）連起來說一說。

3．仔細看圖，說清圖意。

（1）看第一幅圖。

①小鋼怎么會有一只烏的？

②小鋼怎么做的？

③小鋼玩得怎么樣，（從動作、神態(tài)上觀察）

④小鳥怎么樣？（從動作、神態(tài)上觀察）

⑤連起來說一說。

（2）帶著問題看第2、3幅圖，同桌討論：

①小鋼玩鳥時看到了什么？聽到了什么？

②小鋼想到了什么？

③最后，小鋼怎么做的？

④同桌互說上述內(nèi)容。

⑤指名連起來說。

4．看看圖畫，整體練說。

先各自練說，再指名說，注意及時講評。

第2課時

（一）教學目標

1．啟發(fā)學生想象，使學生明白小鋼會怎樣想，為什么會這樣想。

2．看圖說話。

3．寫出短文。

（二）教學過程

1．指導審題。

（1）出示課題。

（2）“我要找媽媽”這句話是誰說的？是在怎樣的情況下說的？

（3）小鋼聽了這句活會怎么想？

2．啟發(fā)想象。

（1）逐幅看圖，逐幅說說小鋼會怎樣想，為什么會這樣想。

（2）小組討論。

（3）小組匯報：小鋼是怎樣想的？

（4）結(jié)合第1課時觀察結(jié)果，把3幅圖的意思連起來按事情發(fā)展順序說清楚。

3．把剛才說的內(nèi)容寫下來，注意語句通順，教師巡回指導。

4．簡要講評。