教材簡析：這是一篇記事的文章。主要描寫了小女孩兒苗苗的奶奶腿壞了急切的想見到陽光，而苗苗在草地上玩兒時發(fā)現(xiàn)了陽光，她想把陽光送給奶奶，并把陽光用裙子緊緊的包著帶回家，但是當(dāng)包的嚴(yán)嚴(yán)實實的裙子打開的時候，陽光卻沒了，苗苗急的要哭了，奶奶安慰她“陽光沒有丟失，陽光已經(jīng)跑到你的心理去了�！北疚囊孕∫姶�，寓德育于日常生活故事中，生動的描寫了一個天真善良、敬愛奶奶、孝敬奶奶、關(guān)心奶奶、熱心幫助他人、關(guān)心他人、懂事、可愛的小女孩。

設(shè)計理念：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文；通過朗讀認(rèn)識生字，積累詞語。

2、通過朗讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到苗苗天真、善良、孝敬老人幫助他人的美好品質(zhì)，使學(xué)生受到教育，學(xué)會關(guān)心幫助他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件（圖片、重點詞句等）\太陽的圖片、“愛”字。

教學(xué)時間：第一課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入。

（板書：陽光）導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡陽光嗎？什么時候的陽光照在身上最舒服最溫暖？

今天我們就要跟一位叫苗苗的小朋友一起去送陽光（板書：送）

二、首先看一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、我會認(rèn)12個字。

三、初讀課文、整體感知。

1、師：比一比，誰能完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請大家翻開書，看拼音和漢字讀課文，遇到不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

2、看字讀文，讀通順、讀流利。

3、聽老師讀課文，體會老師的語氣語調(diào)，想：你從課文中知道了什么。師根據(jù)生的回答板書：苗苗奶奶貼太陽圖片

4、讀課文、畫自然段

四、精讀課文，理解感悟。

1、下面我們來理解課文內(nèi)容，請大家讀第一自然段，想一想你讀懂了什么？（她的奶奶腿壞了，不能出屋，天天念叨著：多想見到陽光�。。┨焯齑�表她念叨了多少天？（是很多天）證明奶奶的腿壞了很多天，或許她腿上的傷折磨著她，所以她天天念叨著：（師指多媒體上的字，生齊讀）多想見到陽光�。』蛟S她好久沒見過陽光了，所以她天天念叨著：（師指字，生讀）多想見到陽光��！他的愿望被小苗苗記在心里了。

2、請大家自由朗讀課文的第二自然段，一會兒告訴老師，你讀懂了什么？（生自由說）學(xué)生看圖，教師引導(dǎo)：這一天，風(fēng)和日麗，溫暖的陽光照耀在大地上，花兒、草兒都美美的享受著這陽光，瞧，就連蝴蝶都跑出來曬太陽了。

比賽朗讀：苗苗想：多好的陽光��！我要把它帶回去，送給奶奶。

（讀出苗苗的強烈急迫的心情。）

師導(dǎo)：苗苗把陽光緊緊包在裙子里，回家了。回家之后的情況怎么樣呢？課間操之后，課文更精彩。

3、做課間操。

4、繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，苗苗回家之后怎么樣呢？請大家齊讀第三自然段。

用“一……就……”說話

5、自由讀第四自然段，你讀懂了什么？

課件自學(xué)提示：（1）陽光那去了？（2）苗苗發(fā)現(xiàn)陽光不見了是什么樣子？（生能回答哪個問題就回答哪個，師板書：哭）指導(dǎo)朗讀，理解“哭”代表什么心情？奶奶對苗苗用什么語氣說話？（同桌分角色練習(xí)朗讀）匯報表演讀（評價）。

導(dǎo)讀“可是……”一句，體會苗苗發(fā)現(xiàn)陽光不見了的心情

仿句練習(xí)：用“一邊``````一邊``````”說話。

6、（課件文字）小組討論理解奶奶最后一句話。（小組匯報）板書：貼：“愛”字

7、帶著這種濃濃的關(guān)愛之情，用自己喜歡的方式讀課文。

五、擴展延伸：

如果你是苗苗，不是4歲的苗苗，而是7、8歲的苗苗，你還會為奶奶做些什么？

六、游戲識字：小馬踩石頭過河，石頭上貼生字，引導(dǎo)學(xué)生趣味性的分析字形字義。

七、課件文字：老師送給同學(xué)們一句話希望同學(xué)們用你的愛心去幫助每一個有困難的人：一個人，心里有愛，就會熱愛生活，熱愛美好的事物；心里有愛，就會關(guān)愛他人，把他人的冷暖放在心上；心里有愛，內(nèi)心就會永遠(yuǎn)充滿燦爛、明媚的陽光！

板書設(shè)計：11、送陽光

送陽光

苗苗————奶奶

送愛心