教材分析：

這篇課文寫(xiě)的是在曼谷近郊的公路上，“我們”的汽車陷在了泥坑。泰國(guó)婦女阿玲指揮聰明、乖巧的小象，不僅把陷在泥坑中的汽車?yán)�出�?lái)，而且沖洗得干干凈凈，贊揚(yáng)了阿玲熱心助人的好品質(zhì)，頌揚(yáng)了中泰人民的友好情誼。

學(xué)生分析：

這是第四單元的第一課,這個(gè)故事很有意思，學(xué)生興趣高，對(duì)阿玲熱心助人的理解較容易，但對(duì)于理解小象的聰明乖巧是阿玲訓(xùn)練和指揮的有難度。不容易深刻的體會(huì)學(xué)生的口表達(dá)有一定基礎(chǔ)，利用這一課，創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)口語(yǔ)的表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀，理解“我”為什么贊嘆小象，并聯(lián)系阿玲的三次微笑體會(huì)阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

3、聯(lián)系有感情地朗讀課文。

4、能初步背誦課文第四到第七段。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至第七自然段。

2、讀懂課文，領(lǐng)會(huì)阿玲熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

難點(diǎn)：感受曼谷的景美、物美、人更美，受到助人為樂(lè)的教育。

教學(xué)思路：

首先，利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，引入課題；然后通過(guò)小組學(xué)習(xí)，引出課文的主體，在學(xué)生的匯報(bào)中教師邊指導(dǎo)朗讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解課文；再讓學(xué)生自由想像，聯(lián)系實(shí)際，如果自己是小象的主人，應(yīng)怎么做？最后，深入主題，領(lǐng)會(huì)阿玲熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)，理解小象的聰明乖巧是阿玲訓(xùn)練和指揮的。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課，我們已經(jīng)把課文讀通順流利了，并且知道曼谷是個(gè)景色秀麗的地方，還知道小象聰明乖巧。那么這節(jié)課我們來(lái)仔細(xì)讀讀課文中寫(xiě)得好的句子，好好領(lǐng)略一下曼谷的風(fēng)光。（出示圖片）

二、小組合作，積極探究。

1、在小組里和同學(xué)分享你喜歡的句子。把你喜歡的讀出來(lái)，并向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這些句子。

2、個(gè)別匯報(bào)。按照學(xué)生匯報(bào)的順序進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，理解課文和感情朗讀。

閉眼想象一下你眼前有一幅什么樣的圖畫(huà)？（出示圖片）

穿著顯示她樸實(shí)，笑容顯示她心地好。應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀，作者筆下的泰國(guó)婦女多么美好，你能把它背下來(lái)嗎？

師：阿玲真是一位熟練的指揮官，誰(shuí)能把啊玲的動(dòng)作再重復(fù)一次？

小象聰明，能明白主人的意思，說(shuō)明小象怎樣？?jī)蓚�(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)說(shuō)明小象很輕松就完成了任務(wù)，你喜歡這頭小象嗎？讀出來(lái)。多么靈巧的小象�。∥艺嫦氚阉�永遠(yuǎn)記在心里。誰(shuí)能幫我這個(gè)忙，再描述一下小象的動(dòng)作。

為什么阿玲抽回了手，笑瞇瞇地?fù)u了搖頭，又走近小象，輕輕摸著她那長(zhǎng)鼻子，指了指車身上的污泥？你看到阿玲兩次指揮小象，你想說(shuō)點(diǎn)什么？如果小象能聽(tīng)話，你是阿玲，你會(huì)怎么樣用語(yǔ)言去指揮小象？

指導(dǎo)讀出小象的乖巧，多么聰明的小象��！誰(shuí)能把這一段描寫(xiě)小象的句子記在腦子里。

多么神氣的小象��！我真想夸夸它。你呢？你會(huì)怎么樣夸夸它？

3、旅途中有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，這個(gè)時(shí)候，你的心情怎么樣？（希望得到解決）當(dāng)麻煩解決時(shí)，你的心情又會(huì)怎么樣？（很輕松。對(duì)幫助的人很感激）請(qǐng)你帶著這種輕松愉快的感覺(jué)來(lái)讀課文。注意，讀出你自己的感情。

三、總結(jié)課文。

1、讀了課文這么多次，你覺(jué)得這篇課文只是寫(xiě)曼谷的小象嗎？還寫(xiě)了什么？（泰國(guó)婦女）你喜歡阿玲嗎？說(shuō)說(shuō)你有理由。（先小組說(shuō)，再匯報(bào)。）

2、如果你是作者，你還可以給文章立個(gè)什么題目？你為什么要這么做？

3、這篇課文，作者讓我們領(lǐng)略到了泰國(guó)優(yōu)美的風(fēng)景，還讓我們認(rèn)識(shí)了泰國(guó)婦女阿玲的善良友善，讓我們見(jiàn)識(shí)了泰國(guó)小象的乖巧。在我們的寫(xiě)作中，有時(shí)候我們寫(xiě)人也可以通過(guò)寫(xiě)這個(gè)人身邊的一些事物來(lái)突出人物的性格。在寫(xiě)自己的旅途時(shí)，不僅可以寫(xiě)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景，也可以寫(xiě)當(dāng)?shù)氐娜嘶蚴挛铩?/p>

四、練習(xí)：

1、有感情的朗讀課文。

2、背誦課文。

課后反思：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能體會(huì)到但阿玲熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)，理解小象的聰明乖巧是阿玲訓(xùn)練和指揮的。但口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中加大訓(xùn)練力度。