教材分析

教材分四個(gè)部分。第一部分是一封信，這是二個(gè)實(shí)例。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，先看實(shí)例再講寫(xiě)信的有關(guān)知識(shí)，易于接受，符合從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律。第二部分是講寫(xiě)信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語(yǔ)、寫(xiě)信人姓名和日期等幾個(gè)要點(diǎn)。第三部分講信封怎么寫(xiě)，包括寫(xiě)牧信人、寫(xiě)信人的郵政編碼，詳細(xì)地址，姓名和貼郵票等幾個(gè)要點(diǎn)。第四部分是這次習(xí)作的要求：信的內(nèi)容是告訴對(duì)方最近發(fā)生在自己家里或班級(jí)里的一兩件事，寫(xiě)好信以后，要把信寄出去，體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實(shí)用性。本冊(cè)第一單元曾有寫(xiě)留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練目標(biāo)

l、懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，格式正確，敘事清楚。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得寫(xiě)信的意義、信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。

難點(diǎn)：把事情敘述清楚。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

投影儀一臺(tái)，書(shū)寫(xiě)請(qǐng)假條的幻燈片一張，寫(xiě)有正文內(nèi)容的

幻燈片2張，書(shū)寫(xiě)信封格式的幻燈片一張。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材部分，使學(xué)生懂得寫(xiě)信的意義，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，知道信的書(shū)寫(xiě)格式，敘事清楚。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚朋友交流思想的呢？(寫(xiě)信、打電·話或發(fā)電報(bào))這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信。(板書(shū)課題：《給同輩寫(xiě)信》)

2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說(shuō)說(shuō)同輩指哪些人。

二、復(fù)習(xí)留言條。

想一想，留言條由幾部分組成？哪幾部分？(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)

三、初讀書(shū)信，與留言條進(jìn)行比較。

1、自由讀第一部分給同輩的信，思考：一封信由幾部分組成？寫(xiě)法上與留言條有哪些相同和不同的地方？

2、師生討論，并板書(shū)。

稱呼

正文

祝愿語(yǔ)

寫(xiě)信人姓名

寫(xiě)信日期

小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語(yǔ)。(用紅粉筆板書(shū)：祝愿語(yǔ))這就是與留言條在寫(xiě)法上的不同之處。

四、學(xué)習(xí)書(shū)信的格式。

出示幻燈片(書(shū)信實(shí)例)，大家看看這五個(gè)部分在格式上是怎樣的？

l、這信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)？稱呼的格式怎樣？稱呼后還應(yīng)注意什么？(師生討論，并板書(shū)：頂格、冒號(hào))

2、正文部分格式怎樣？(板書(shū)：另起一行空兩格)

指名讀正文部分，想想樂(lè)樂(lè)寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？

重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方面？

小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，

文章要圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫(xiě)些什么？

請(qǐng)讀懂課文第三段內(nèi)容。

自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。

然后看幻燈實(shí)例小結(jié)：這封信中有些是寫(xiě)學(xué)校里的事，也有寫(xiě)家里的事，總之，寫(xiě)信可以寫(xiě)一件，也可以寫(xiě)兩件，如果內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫(xiě)，要緊的事寫(xiě)在前面。

3、祝愿語(yǔ)的格式怎樣呢？先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書(shū)：接正文，再另起一行頂格。)最后，教師演示活動(dòng)幻片，講清楚另一種寫(xiě)法。

4、寫(xiě)信人姓名和寫(xiě)信日期的格式又是怎樣的？

師生討論，并板書(shū)：下行右下方、姓名下。

五、課堂練習(xí)。

提供寫(xiě)有正文的信，其余四部分請(qǐng)學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫(xiě)完整。

4月17日表姐李冬給王明表弟寫(xiě)信。祝愿語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生自己代寫(xiě)。

六、寫(xiě)作指導(dǎo)。

1．分步指導(dǎo)。

①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫(xiě)信？

②你要告訴對(duì)方哪些事？

③你想知道對(duì)方的什么事？

2．按書(shū)信的要求將自己要告訴對(duì)方的事連起來(lái)好好想想，

你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？

3．口頭敘述要寫(xiě)的信。

評(píng)議要求：哪些方面說(shuō)得好，哪些方面說(shuō)得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改？

4．學(xué)生寫(xiě)信，教師巡回指導(dǎo)。

(總結(jié))針對(duì)板書(shū)師生共同總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無(wú)論給誰(shuí)寫(xiě)信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語(yǔ)有所不同。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

給同輩寫(xiě)信

稱呼 頂格冒號(hào)

正文 另起一行空兩格

祝愿語(yǔ) 接正文再另起一行頂格

寫(xiě)信人姓名 下行右下方

寫(xiě)信日期 姓名下

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1．部分習(xí)作評(píng)講。

2．知道信封的書(shū)寫(xiě)格式。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧信的書(shū)寫(xiě)格式。

二、部分習(xí)作講評(píng)。

根據(jù)書(shū)信的格式和要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、同桌交流、互改。

四、學(xué)生仔細(xì)修改、譽(yù)寫(xiě)書(shū)信。

五、教學(xué)寫(xiě)信封。

1、自由讀課文中第三部分內(nèi)容，讓學(xué)生搞清收信人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名寫(xiě)在什么地方？寄信人的地址、姓名、郵政編碼又寫(xiě)在哪里？郵票貼在哪里？

2、投影出示文中的信封，師生共同講清信封的書(shū)寫(xiě)要求。

并指出收信人地址和寫(xiě)信人地址，千萬(wàn)不要寫(xiě)顛倒，否則就成了“寄不出的信”。

3、寫(xiě)好信封。

六、作業(yè)。

把寫(xiě)好的信寄出去。