教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：能用口訣、字謎等方法會(huì)認(rèn)本課14個(gè)字；學(xué)會(huì)一個(gè)偏旁“人”字頭和一個(gè)新筆畫“撇點(diǎn)”。

2、過程與方法：隨文識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小青蛙與小星星對(duì)家的愛，進(jìn)而感受家的溫馨與美好。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)字，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的識(shí)字方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙、星星頭飾、課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題，認(rèn)識(shí)“青、打、話”三個(gè)字。

1、這堂課我們一起來認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，它們是誰呢？（小星星和小青蛙）板書“青蛙”“星星”，教學(xué)“青”。

2、那誰知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，距離那么遠(yuǎn)，它們卻是好朋友。那么它們是怎樣聯(lián)系的呢？同學(xué)們說的太好了，這一次它們是用電話聯(lián)系的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《青蛙給星星打電話》。補(bǔ)充完整課題。

3、指名讀課題，學(xué)習(xí)“打”（動(dòng)作識(shí)字）“話”（生活中識(shí)字）

4、再讀課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、老師范讀課文，聽清每個(gè)字的讀音，注意老師朗讀的語氣語調(diào)。

2、學(xué)生跟老師讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀出不同的語氣。

3、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，也可以問老師和同學(xué)。

三、認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。

1、（課件出示）帶音節(jié)來讀生字（借助拼音識(shí)字）；

2、去掉音節(jié)讀（考察學(xué)生是否掌握了字的讀音）；

3、學(xué)生組內(nèi)交流識(shí)字方法，而后全班交流（識(shí)記漢字字形，括詞，說話；教給孩子表述的方法，創(chuàng)設(shè)情境，多種方法識(shí)字）；

4、自己試著讀（給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)）；

5、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀（考察學(xué)生是否熟記字的音、形、義）。

四、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化記憶。

1、游戲：摘蘋果

2、讀詞語：

打水電話太多陽光女人媽媽娃娃好吧不用青山金色

3、讀韻文：

青草娃娃，頭戴綠花，金光閃閃，太陽來了，媽媽告訴，愛護(hù)它吧！女孩聽話，不去踩踏，用心呵護(hù)，青草娃娃。

4、再讀課文，強(qiáng)化鞏固。

相關(guān)鏈接：《青蛙給星星打電話》說課設(shè)計(jì)

《青蛙給星星打電話》教學(xué)反思