教材分析：

《東方之珠》這篇課文以優(yōu)美的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。在教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育媒體，創(chuàng)設(shè)各種情境，營造美的氛圍，圖文結(jié)合，構(gòu)建生活化的課堂。讓學(xué)生在課堂中大膽地進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過對(duì)課文的誦讀品味，感悟香港的繁華與美麗，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、正確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”等詞語。

3、通過對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從那些方面介紹香港。憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗，

課前準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)學(xué)生初步了解香港，特別是香港的歷史。

2、制作課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

課前播放《東方之珠》。

1、美妙的歌曲在教室里流淌著，同學(xué)們知道這首歌叫什么名字嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？東方之珠指的是哪里呀？

2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上紅色的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）

3、今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《“東方之珠”》,相信學(xué)了課文，我們對(duì)香港會(huì)有更多的了解。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？

沐浴 傾聽 舒服 浪平 沙細(xì) 陽光 和煦

聚集 精彩 碧波 蕩漾 舉世聞名 開懷大笑

摩天大廈 鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮

夜晚 閃耀 濺落 奔流不息 無比璀璨

三、初讀感悟

1、出示填空:通過第一自然段的學(xué)習(xí)，我知道香港有_______，_______，_______。

2、指名學(xué)生回答，教師板書：迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市（齊讀）

3、這么多的景點(diǎn)，就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去飽覽一下香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采吧。小朋友們最想先到哪里玩一玩呀？為什么？

同學(xué)們很有眼光啊，第一個(gè)就選擇去海洋公園（圖）。行，同桌趕快讀一讀這段，想一想那里為什么這么吸引你？（出示第三自然段）

（二）隨學(xué)生興趣分別學(xué)習(xí)各自然段。

1．游“海洋公園”

今天正趕上演出呢，都有哪些精彩的表演呢？用波浪線在文中勾出相關(guān)的句子。

1）．指名讀.

2）．師引讀，并出示圖片，讓我們也去看看這些動(dòng)物的精彩表演吧!看了動(dòng)物的表演，你有什么感受？所以游客們才會(huì)被逗得——

理解：開懷大笑。表演一下。

3）．讓我們一起再來感受一下這些動(dòng)物精彩的表演吧�。�齊讀句子）

香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。

過渡：著名的海洋公園觀賞完了，接下來你想去哪里呢？

2．自助游。

（1）這樣吧，為了讓大家旅行愉快，接下來，咱們以“自助游”的形式繼續(xù)旅游觀光，你想再去哪兒就去哪兒，但有兩個(gè)要求：

①小組內(nèi)讀一讀課文中的介紹，畫出你喜歡的詞語或句子，說說讀了這些詞語或句子，你有什么感受？

②練習(xí)有感情地朗讀課文。

（2）以小組形式開展自助游，相互交流、探討、點(diǎn)撥。

3．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：剛才你選擇了哪里？那是個(gè)怎樣的地方��？

交流要點(diǎn)：

（1）游“淺水灣”

①打開課件“淺水灣”，欣賞號(hào)稱“天下第一灘”的淺水灣圖片。

②暢談?dòng)螠\水灣后的感受。

③指名讀課文。

從哪些句子可以看出游客們很舒服呀？

④交流：你似乎看到了什么？聽到了什么？感受到什么？

⑤指導(dǎo)朗讀：誰愿意當(dāng)小小播音員，再給大家美美地介紹一下淺水灣？

過渡：如此迷人的沙灘，真是個(gè)旅游、渡假的好地方呀！你們還游玩了那里？

（2）游“銅鑼灣”（打開圖片）

①喜歡銅鑼灣的小朋友能根據(jù)這幾幅圖畫給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎？結(jié)合理解生詞：摩天大廈、鱗次櫛比、琳瑯滿目

②指名讀課文：從這些描述中你感覺到銅鑼灣怎么樣？

③指導(dǎo)朗讀，感受銅鑼灣的繁華、喧鬧。

過渡：多么繁華的街市呀！如果再欣賞一下香港夜景，你一定會(huì)更加驚嘆這座大都市的美麗與現(xiàn)代。

（3）欣賞“香港夜景”

①課件展示多幅“香港夜景”圖片。

師描述：瞧，多么燦爛、輝煌的香港夜景�。】粗�此情此景，小朋友們心中一定也涌上了千言萬語，誰來描述一下你看到的美景？

②理解比喻句。

a填一填：一到夜晚，整個(gè)香港就成了________。港灣里閃耀的燈光，像_______。馬路上一排排明亮的車燈，如同_________。

b說一說，每句話中分別把什么比作什么？

③指導(dǎo)感情朗讀。

3、小結(jié)：（指板書說）剛才，我們一起觀賞了香港——“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，那里可真是旅游者的樂園，購物者的天堂�。�

4．齊讀第6小節(jié)：“香港，真是一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。

理解“璀璨”、“無比璀璨”

師描述：對(duì)，1997年7月1日，這顆無比璀璨的明珠又回到了祖國母親的懷抱，它是那么迷人、著名、繁華。讓我們?cè)僖淮纬錆M自豪地朗讀一下課文最后一小節(jié)。

五、總結(jié)升華。

1、一天的香港之旅結(jié)束了，我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港，看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港，你最想說些什么？（指名說）

2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人，物產(chǎn)又是這么豐富，香港的美無法用語言來形容，千言萬語都匯成了一句話：“香港，真是一顆無比璀璨的‘東方之珠'”。

3、香港的過去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開了祖國母親的懷抱，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來了。讓我們來祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。：東方之珠

板書：

14“東方之珠”

無比璀璨

沙灘 迷人

公園 著名

街市 繁華

夜晚 燈的海洋