教材簡析

《我們一起來洗澡》是教科版小學語文課程標準實驗教科書一年級下冊第六單元“能說會寫”中的口語交際課。本課教材由一段文字（提示語）和四幅漫畫兩部分組成，描寫的是一位叔叔與大象洗澡的情景。本次口語交際的重點是教給學生觀察多幅圖的方法，引導學生看懂圖意。

設計理念

語文課程標準指出：“口語交際是聽與說雙方互動過程�！睘榇�，本課充分聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設交際情境，激發(fā)學生的交際欲望和學習熱情，讓學生在互動中實現(xiàn)交際，在交際中發(fā)展傾聽、應對能力和自主創(chuàng)新能力。

教學目標

1.通過口語交際，讓學生掌握觀察圖的方法、順序，培養(yǎng)學生豐富的想象能力；

2.鼓勵學生認真觀察圖片，聯(lián)系實際創(chuàng)設交際情境，設計多種說的形式，使學生“身在其中”，使每個學生都產(chǎn)生一種角色感，樂于把自己的想法告訴他人；

3.通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力，增強學生與人交流的信心。

教學重點

使學生掌握觀察多幅圖的方法，引導學生看懂圖意。

教具準備

制作多媒體課件。

教學時間

一課時

教學流程

一、創(chuàng)設情境，引入話題

1.同學們，你們喜歡去動物樂園玩嗎？在動物樂園看見過哪些動物？（指名說一說）今天，有一只小動物來到我們的課堂，想和你們交朋友，想知道是誰嗎？（播放課件，學生看后說一說）

2.可愛的小象來了，它能和誰成為朋友呢！老師給同學們帶來幾幅非常有意思的漫畫，你們想看嗎？但是老師有一個小小的要求，那就是我們必須用自已的話把它說出來，好嗎？（播放課件）

板書課題：《我們一起來洗澡》

二、自讀課文，明確要求

1.請同學們打開書第80頁，讀一讀書上的提示，看看書里都提出了哪些要求。

2.生讀完后指名匯報。

三、觀察圖畫，整體感知

1.四幅圖畫講了一件什么事？（指導學生完整地看圖）

2.生練習說，教師指導。

四、逐圖觀察，展開想像

1.觀察第一幅圖。（教師出示多媒體課件）

引導學生仔細觀察叔叔的動作、表情，然后讓學生加上時間、地點說一說整幅圖意。

（分組交流，全班匯報）

2.觀察第二幅圖。（出示課件）

根據(jù)畫面內(nèi)容展開想像，重點啟發(fā)學生想像大象是怎么想的，要引導學生廣開思路，大膽想像，張揚個性。（同桌互說）

3.觀察第三幅圖。（出示課件）

指導學生觀察大象及叔叔的動作，想像他們會說些什么。要激發(fā)學生獨立構思，表達自己的見解的欲望。（伙伴互說）

4.觀察第四幅圖。（出示課件）

指導學生看懂圖意，體會人物的心情，想像他們的對話。（自己練說）

五、激發(fā)興趣，練習寫話

1.同學們，剛才我們逐圖說了畫面的內(nèi)容，你們能不能把剛才說過的寫下來啊？（教師提出寫的要求）

2.師巡視指導，鼓勵學生大膽想像，給學生想像的自由空間。

3.指名讀，讀完后由學生評價，師后點評。

4.朗讀欣賞，評比獎勵。誰愿意把自己的作品有感情地讀給同學們聽，看看小象愿意和誰成為朋友�。ㄖ干�讀，學生評價）

六、師生總結，深化主題