教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

1．學(xué)生能運(yùn)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，能寫好本課的4個(gè)生字。

2．學(xué)生能用自已喜歡的方法讀課文，讀懂故事。

二、過程與方法：

1．通過各種形式的讀課文從而理解課文內(nèi)容。

2．分角色朗讀、表演，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，體會(huì)講信用的重要性。

3．創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置難題，讓學(xué)生在幫助冬冬的過程中，自覺地把懂得的道理化為行動(dòng)，潛移默化，指導(dǎo)自己的行為。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過本文的學(xué)習(xí)，理解"信用"的含義。培養(yǎng)誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能認(rèn)識(shí)本課的生字，寫好本課的生字；讀懂課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)信的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

一位小朋友很想看馬戲，終于有一天，這個(gè)機(jī)會(huì)來了，爸爸為她買好了馬戲票，帶她去看，可她卻不去了，為什么呢？今天，我們來學(xué)習(xí)新課文--《我必須去》。(板書課題：我必須去)

齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑："我"指誰？(李丹)必須去什么地方？

二、初讀課文

1．請(qǐng)小朋友們自由讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。

2．同桌交流解決生字障礙，合作突破。

3．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

4．出示生字卡片，玩"送信"游戲。

5．指名學(xué)生開火車讀課文，師生隨機(jī)評(píng)價(jià)。

三、理解課文

1．請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容？(默讀,大聲讀等)

2．請(qǐng)學(xué)生用自己的話講述文章的大概意思。

3．請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文。

4．在全班分角色朗讀課文。

5．請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥焉吓_(tái)表演課文內(nèi)容。

6．討論：丹丹做得對(duì)嗎？為什么？

四、拓展

1．請(qǐng)小朋友們回憶自己的生活經(jīng)歷：你遇到過這種事嗎？你怎樣做的？ (學(xué)生交流。)

2．創(chuàng)設(shè)情境。

冬冬向丁丁借了一本書，答應(yīng)過一個(gè)星期還，但是，她一個(gè)星期后還沒有看完……

請(qǐng)小朋友們討論：冬冬應(yīng)該怎么做？

請(qǐng)小朋友把自己的建議寫下來，并互相交換閱讀，注意幫助同學(xué)改正錯(cuò)別字。

五、送名言，采蜜。

1．教師出示："一言既出，駟馬難追。""言必信，行必果。"

2．學(xué)生送"一諾千金"；"信者，行之基；行者，人之本。人非行無以成，行非信無以立。""枯樹無果實(shí)，空話無價(jià)值。"……

六、學(xué)習(xí)寫字

1．出示本課生字詞：李、慈祥、集合。請(qǐng)小朋友們觀察生字在田字格里的位置。

2．請(qǐng)小朋友們討論每個(gè)字的寫法。

3．重點(diǎn)指導(dǎo)"慈"的寫法。

4．描紅，練習(xí)寫字。

5．完成練習(xí)。

6．講評(píng)。

七、布置作業(yè)

1．熟讀課文。

2．向爸爸媽媽講述本課故事，注意詞語的運(yùn)用。下節(jié)課交流。

3．搜集"講信用"的故事讀一讀，下節(jié)課交流。