教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能學(xué)生能運用自己喜歡的方式認識本課的個生字，能寫好本課的個生字學(xué)生能用自已喜歡的方法讀課文，讀懂故事二、過程與方法通過各種形式的讀課文從而理解課文內(nèi)容分角色朗讀、表演，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進行體驗性學(xué)習(xí)，體會講信用的重要性創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置難題，讓學(xué)生在幫助冬冬的過程中，自覺地把懂得的道理化為行動

教學(xué)目標(biāo)、認識本課個生字，會寫個生字、培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法識字的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得守信是一種美德，要做恪守信用的好孩子教學(xué)重點、培養(yǎng)用多種方法識字的能力、培養(yǎng)學(xué)生受到守信用的品德教育教學(xué)準(zhǔn)備、動畫片巖石上的小蝌蚪、收集守信故事第一課時一、導(dǎo)入師引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫片巖石上的小蝌蚪生看

教學(xué)目的、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字、讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益、能有感情的朗讀課文教學(xué)重、難點、讓學(xué)明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院、讓學(xué)生理解為什么不能失信于人課時安排三課時教學(xué)過程第一課時一、今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)于講信用的故事、讓學(xué)生匯報合作學(xué)習(xí)的結(jié)果、師生共同評出合作小名星、放

教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入，直奔主題以學(xué)生喜聞樂見的馬戲動畫片入手，讓學(xué)生把自己特想親眼看小動物表演的心情用一句話說出來，從而引出李丹特想看馬戲這一心理活動，然后抓住重點句李丹為什么事猶豫了直插文章的重點二、理解課文，讀中感悟引導(dǎo)學(xué)生抓住李丹與爸爸的對話，分角色朗讀，在讀中體會李丹在兩件事不能兼顧時矛盾心情然后讓學(xué)生

尊敬的各位評委老師你們好今天我說課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊第單元的第二篇主體課文我必須去一、教材分析本單元以講信用為主題，編寫了兩篇主體課文，引導(dǎo)學(xué)生理解講信用的重要性我必須去是一篇敘事性比較強的文章，篇幅較長，內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生較易理解寫的是小女孩李丹在面臨去看盼望好多天的馬戲

教材分析講信用既是傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)課文通過具體的事例、通俗的語言，說明了守信就是要說話算數(shù)，尤其是在面對為自己，還是為他人的選擇時，更應(yīng)當(dāng)做到這一點在我必須去這個故事中，李丹在是否守信上遇到了考驗在特定的時間里，一個是去盼了好多天的馬戲，一個是為敬老院的爺爺奶奶演出一個是為自己，一個是為他人，

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課的生字，積累詞語、懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益、能有感情地朗讀課文在讀中體會講信用的重要性，學(xué)做講信用的人教學(xué)重點讓學(xué)生明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院教學(xué)難點讓學(xué)生理解為什么不能失信于人教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，昨天大家預(yù)習(xí)課文，又讀了一個什么小故事板書課題同學(xué)們，你們喜

教學(xué)目的讓學(xué)生學(xué)會本課的生字讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益能有感情的朗讀課文教學(xué)重點讓學(xué)明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院教學(xué)難點讓學(xué)生理解為什么不能失信于人教學(xué)方法朗讀法、討論法學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文課時安排兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、今天，我們再來

教學(xué)設(shè)計課時安排三課時教學(xué)過程第一課時一、今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)于講信用的故事、讓學(xué)生匯報合作學(xué)習(xí)的結(jié)果、師生共同評出合作小名星、放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀、自由朗讀課文，畫出你不認識的字、合作學(xué)習(xí)，給不認識的字注音、小組合作讀課文二、教學(xué)認讀生字、讓學(xué)生借助拼音認讀生字、讓小組討論怎樣記住這些字、找出

第一課時教學(xué)設(shè)計一教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入一位小朋友很想看馬戲，終于有一天，這個機會來了，爸爸為她買好了馬戲票，帶她去看，可她卻不去了，為什么呢今天，我們來學(xué)習(xí)新課文我必須去板書課題我必須去齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑我指誰李丹必須去什么地方二、初讀課文請小朋友們自由讀課文，標(biāo)出不認識的字，想辦法解決同桌交流解決

教學(xué)目標(biāo)、通過朗讀，讓學(xué)生體會出李丹的矛盾心理、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的話、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在與人交往時要講信用一教學(xué)準(zhǔn)備字、詞卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、直接導(dǎo)入，板書課題我必須去，齊讀課題、質(zhì)疑同學(xué)們，讀了課題，你有什么問題想問嗎生我是誰我必須去干什么我為什么必須去

一、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字，積累詞語、懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益、能有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點讓學(xué)生明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院三、教學(xué)難點讓學(xué)生理解為什么不能失信于人教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)生字，積累詞語、上節(jié)課同學(xué)們都學(xué)得很認真，現(xiàn)在老師把一些字寶寶找出來讓大家讀一讀，并說說

知識目標(biāo)、在具體的語言環(huán)境中，體會理解猶豫急促、能有感情地朗讀課文，體會李丹的矛盾心理能力目標(biāo)、結(jié)合課文插圖，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、讓學(xué)生樂于參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、口頭表達能力、指導(dǎo)對話的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力情感目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀、懂得講信用是一個人應(yīng)該具有的美德，敬佩講信用的

北師大版語文第四冊我必須去教學(xué)設(shè)計故事中那位聰明能干的小主人翁是誰呢？“必須去”什么意思