教學目標：

1、在閱讀的過程中，能較熟練地借助拼音認讀“燈、還、呢、車、往、工、作、告、訴、方、向、定”12個生字。學習雙人旁，能按正確的筆順描和寫“往、工”兩個字。

2、正確連貫地朗讀課文，做到不加字、不漏字、字音準、讀通順；能在老師指導下讀出文中疑問句、感嘆句的不同語氣。

3、了解幾種燈的功能和作用，并能當眾用規(guī)范、連貫的話說清楚。

教學重點：

1、認識本課12個生字、1個部首、積累12個詞語和句子。

2、正確連貫地朗讀課文。

教學難點：

1、正確連貫地朗讀課文。

2、了解幾種燈的功能和作用，注意把話說完整。

教學準備：

多媒體

課時安排：

一課時

教學過程：

一、故事引入，揭示課題，學習第一節(jié)

1、師：小朋友，你們看，這是什么？（紅綠燈、臺燈、路燈圖）

這些都是燈，我們趕快來學學“燈”這個字吧。（1個小朋友獨立學）

2、師：小朋友，你知道嗎？燈除了照明，還會說話呢！

今天老師要和大家一起來學一篇新的課文“會說話的燈”。

誰來把課題讀一讀

55《會說話的燈》

齊讀課題

3、師：誰還記得老師剛剛說這句話的語氣？這里有兩個關鍵的符號，想一想，怎么讀好？誰來讀讀這句話？

指名讀，男女生讀，齊讀。

4、小朋友們快看，有3個生字寶寶藏在這句話中呢，我們趕快在小組里學一學吧。（學習嗎，呢，還）

二、學習課文第二、三節(jié)

1、燈會說什么呢？小朋友們讓我們打開書，自己輕聲讀讀課文，找一找課文中有哪些燈？

交流，出示：紅綠燈、汽車方向燈、燈塔圖片

2、紅綠燈是怎么說話的，聽老師讀一讀。

出示：馬路上，車來人往。紅綠燈不停地工作著，告訴人們紅燈停，綠燈行。

生讀。

3、這句話中又有幾個生字寶寶出來和大家見面啦，請小朋友們和你小組里的小伙伴一起學一學。（車，往，工，作，告，訴）

小組交流。

小朋友們學得真好，字寶寶們高興得手拉手，我們快叫叫他們的名字吧！每個兩遍（車來人往，工作，告訴）

再讀句子。

4、看誰最會動腦筋，用老師的句子說說話。（紅燈亮了，好像在說：“快停下來，現(xiàn)在不能走。”）

5、請小朋友們按照剛才老師的順序，先讀一讀句子，再學一學生字，然后用老師給的句子說一句話，自己學習汽車方向燈和燈塔的內(nèi)容。

誰來學習汽車的方向燈的內(nèi)容？

出示：汽車的方向燈一閃一閃，那是在對人們說：“小心，我要拐彎啦！”（學“方向”）

指導朗讀（提醒的語氣）

小組賽讀。

燈塔急著要來說兩句了，誰來學燈塔的內(nèi)容？

出示：燈塔一動不動地堅守著自己的崗位。來往的航船從燈光中知道了哪里是航道，哪里不能走。

三、學習第四節(jié)拓展訓練

1、師：在你的周圍，一定也有會說話的燈。如果你感興趣，也能聽懂它們的話。（出示劃線句子）

2、誰來讀讀這小節(jié)？最后一個字寶寶可別掉隊了。學習“定”。

師：大家看一看，老師為什么把這些字貼在一起呀？（讀后鼻音字）

3、大家學得真不錯，老師這里也有3種燈，你們知道這是什么燈嗎？（圖片）那你聽懂他們說的話了嗎？請你說給你的同桌聽。

提供句式：

（ ）燈亮了，好像在說：“（ ）。”

學生交流。

四、總結(jié)

今天這節(jié)課上，小朋友們聽懂了這么多燈說的話，真了不起！這些燈在我們的生活中起著不同的重要作用，只要你做個有心人，就能聽懂更多燈說的話。