教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文第三四段，增進(jìn)對(duì)馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對(duì)革命導(dǎo)師的尊敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。

2、練習(xí)從課文敘述的具體事例中體會(huì)人物的思想感情。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解馬克思和恩格斯之間的偉大友誼。

難點(diǎn)：練習(xí)從具體事例中體會(huì)人物的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、課文錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

說(shuō)說(shuō)第二段講了馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪方面。（邊說(shuō)邊板書(shū)）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文第三四段，增進(jìn)對(duì)馬克思和恩格斯的了解。

2、理解馬克思和恩格斯的偉大友誼。

3、練習(xí)從具體事例中體會(huì)人物的思想感情。

4、有感情朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)第三段。

1、聽(tīng)錄音讀第三段，思考：

馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪方面？（邊說(shuō)邊板書(shū)）

2、默讀第三段，思考：

課文是通過(guò)哪些事例說(shuō)明他們?cè)谑聵I(yè)上互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作的？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子。

3、檢查、交流。

4、用自己的話(huà)概括說(shuō)說(shuō)這些例子。（先指名說(shuō)，然后學(xué)生評(píng)議，最后再請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）

5、思想教育：

你和同學(xué)間在學(xué)習(xí)上有像馬克思和恩格斯那樣互相關(guān)心、互相幫助嗎？請(qǐng)舉些例子給老師聽(tīng)聽(tīng)。（對(duì)學(xué)生作及時(shí)表?yè)P(yáng)）

6、體會(huì)人物思想感情：

（1）、出示句子理解。

a、他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題，一連談上好幾個(gè)鐘頭，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。

b、馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無(wú)微不至的，他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對(duì)方以幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到高興。

〈1〉、先齊讀句子，然后分小組討論自己對(duì)句子的理解，再指名說(shuō)，然后讓學(xué)生評(píng)議，最后再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

〈2〉、指導(dǎo)讀句子。（先指名讀，然后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議，再多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀。）

7、指導(dǎo)朗讀第三段。

先請(qǐng)一學(xué)生讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己認(rèn)為讀得不好的地方，讀后讓學(xué)生評(píng)議，再請(qǐng)學(xué)生讀，最后齊讀。

8、說(shuō)說(shuō)本段段意。

四、學(xué)習(xí)第四段。

1、默讀第四段，想想這段講了什么？

2、理解句子，體會(huì)人物思想感情。

a、在四十年里頭，在向著共同目標(biāo)的奮斗中，他們建立偉大的友誼。（先指名說(shuō)，學(xué)生評(píng)議，然后再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）

3、指導(dǎo)讀句子。

4、齊讀第四段。

五、總結(jié)全文。

1、默讀全文，思考：

課文從兩方面說(shuō)明了馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼，但為什么說(shuō)他們的友誼是偉大的？

（1）、分小組討論。

（2）、匯報(bào)、交流。

（3）、再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

六、質(zhì)疑。

七、回應(yīng)目標(biāo)總結(jié)。

八、作業(yè)：完成“思考．練習(xí)1”

生活上 竭盡全力幫助

事業(yè)上 互相關(guān)懷 互相幫助 親密合作