設(shè)計(jì)理念

以讀為本,讀中想,讀中悟,體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗.

教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字.

2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文.

3,通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó).

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)多種形式的朗讀,感受武夷山的美麗.

教學(xué)準(zhǔn)備：武夷山課件武夷山美景圖片

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入.

1,激趣;同學(xué)們喜歡旅游嗎今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很美很美的地方……武夷山游覽,想去嗎

2,板題:美麗的武夷山

(1)齊讀課題.

(2)識(shí)字."武"認(rèn)識(shí)嗎在哪里見(jiàn)過(guò)它能用它說(shuō)個(gè)詞嗎

"夷"怎么記會(huì)寫嗎(書空)

3,再讀題,質(zhì)疑.

讀了課題,你想知道什么

二,初讀.

過(guò)渡:讓我們先睹為快,一起來(lái)欣賞武夷山的美麗風(fēng)光好嗎

1,課件顯示武夷山風(fēng)光圖片,師生共同欣賞.

(從視覺(jué)上刺激學(xué)生感官,為讀文生情做準(zhǔn)備)

2,談?wù)効捶?

小朋友,看過(guò)武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說(shuō)嗎

3,初讀.要求:自由輕聲讀文,劃出不認(rèn)識(shí)的字詞,用自己喜歡的方法解決.

4,反饋信息,檢查字詞.

5,送生字回家,讀文檢查.

6,自我檢查,評(píng)價(jià).

三,再讀文.

要求:標(biāo)出自然段

想想:課文主要寫了什么

四,重點(diǎn)讀,悟,體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗,讀出情感.

1,反饋:讀了幾遍課文,你解決了哪一個(gè)問(wèn)題

(1)指說(shuō)(2)讀相關(guān)自然段.

2,指導(dǎo)讀,感悟武夷山的美麗.

(1)結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從文中去發(fā)現(xiàn)美.

(2)小組探討:如何讀出美.

(3)多種形式讀,評(píng)價(jià).

(4)口語(yǔ)訓(xùn)練.

溪水很靜,靜得像一面鏡子.

山很高,高得________________________________.

(5)相機(jī)板書.

3,學(xué)習(xí)最后一節(jié).

過(guò)渡:武夷山山美水美,同學(xué)們讀得也美,那么課文最后一節(jié)寫了什么呢

自讀.

4,指說(shuō).

5,議一議;為什么游武夷山的人們會(huì)有"入詩(shī)入畫"的感覺(jué)

五,積累佳句.

六,總結(jié)全文.

1,回到問(wèn)題,總結(jié)學(xué)法.

2,配樂(lè)讀文,生閉目,靜聽(tīng),想象,再次感受武夷山的美麗.

3,齊讀課文.

七,作業(yè)設(shè)置.

識(shí)字.

有感情地朗讀課文.

當(dāng)導(dǎo)游把武夷山的美麗介紹給爸爸媽媽聽(tīng)

板書設(shè)計(jì):山奇險(xiǎn)

美麗的武夷山 入詩(shī)入畫

水清靜