教學(xué)目標：

1、知道公雞的臉為什么紅了。懂得朋友、鄰居之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助。人與人之間應(yīng)寬容相待。

2、理解“深夜、搶修、趕”等詞的意思。

3、分角色有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

知道公雞的臉為什么紅了。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生從讀中感悟出朋友鄰居之間互相關(guān)心，互相幫助，人與人之間應(yīng)寬容相待。

教學(xué)準備：

電腦課件、詞語卡片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、你們看老師的臉上掛著微笑，說明老師今天很高興，能夠認識這么一群可愛的小朋友。你們認識我高興嗎？給我一個微笑好嗎？這樣我就有信心上好這堂課了。板書：臉

這個字誰會念？

2、人在什么情況下會臉紅？（知道自己做錯事的時候；生病發(fā)高燒的時候；運動的時候；化妝的時候；……）

3、今天老師請來了一位也曾紅過臉的客人，你們看它是誰？出示公雞的剪圖。（小朋友你們好，歡迎我來你們班作客嗎？怎么沒有掌聲？你們看看我的臉是什么顏色的？知道為什么紅了嗎？這節(jié)課就一起來找找原因好嗎？板書：紅了

4、讀課題。

5、檢查預(yù)習(xí)情況。出示詞語，開火車讀。

二、學(xué)習(xí)1——4自然段。

過度：小朋友預(yù)習(xí)的這么好，老師就獎勵小朋友看動畫片。看完后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。

1、看動畫課件1。（鄰居與公雞的對話內(nèi)容）

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察到了什么？

板書：公雞、鴨子、松鼠、兔子

引導(dǎo)學(xué)生觀察到鴨子、松鼠、兔子都向公雞鞠躬了，說明它們對公雞很有禮貌。

3、公雞與兔子、鴨子、松鼠是什么關(guān)系呢？請打開課文找找答案。板書：鄰居（理解意思）

4、動畫片里公雞與鄰居的對話又在課文的哪里？請小朋友自由地讀讀課文找一找。用“——”劃出鄰居說的話，“~~~~”劃出公雞說的話。

5、練讀鄰居說的話：

（1）學(xué)生反饋找出鄰居說的話。出示：這是一群（ ）的鄰居。（有禮貌）

（2）指導(dǎo)朗讀：出示鄰居說的三句話。從哪看出有禮貌？你們喜歡誰就把誰說的話，做的動作學(xué)像。誰也能像小白兔這樣借借籃子？學(xué)得更像一點；鴨子、松鼠又是怎樣請公雞幫忙的？（要求邊讀邊做動作）（指名讀、齊讀）

（懂得向別人借東西要有禮貌）

6、面對這么有禮貌，誠心誠意請求幫助的鄰居，那你們會怎么做？

7、可公雞又是怎么說的？出示公雞說的三句話。

8、練讀公雞說的話。要求邊讀邊做動作。板書：不肯幫忙

9、你們覺得這只公雞怎么樣？出示句式我覺得這是一只（ ）的公雞。

10、分組分角色表演。組長是導(dǎo)演，哪組表演得好就請他們上來表演。要求表情豐富，動作到位，語言流利。

三、學(xué)習(xí)第5節(jié)。

過度：每個人都有困難的時候，當公雞的鄰居遇到困難，公雞不肯幫忙，當公雞遇到困難的時候，他的鄰居又是怎樣對待的呢？

1、看動畫課件2。你看到了什么？聽到了什么？

2、又是刮風(fēng)，又是下雨，更可怕的是在什么時候？（理解“深夜”的意思。）鄰居們可能會在干什么？

3、公雞它會叫些什么？誰能通過朗讀把這可怕的情景讀出來？

4、在一個狂風(fēng)暴雨的深夜，公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑了，公雞的叫喊聲把鄰居們從夢鄉(xiāng)中驚醒過來。他們又是怎樣做的？

5、看動畫課件3。提問：鄰居們是怎么做的？（理解“趕”、“搶修”的意思）怎么搶修？為什么要搶修？所以鄰居們就趕來了。說明什么？

6、現(xiàn)在，你又覺得這是一群（ ）的鄰居。

7、公雞望著他的好鄰居，他會想些什么？

8、看課件。問：公雞的臉為什么紅了？你覺得這又是一只怎樣的公雞？

9、最后公雞知道自己錯了，這真讓人替他高興！

10、沒過多久，動物居委會要評選好鄰居，你們說要評給誰？

出示獎狀獎狀

_______________ 被評為_____________。

四、課外延伸。

學(xué)了課文后，大家都要去做別人的好鄰居。小朋友肯定也有好多的好鄰居，在班會課上，你們就來談?wù)勀銈兊暮绵従影桑?/p>