1．識(shí)字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。

課件使用目的：幫助老師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和檢測(cè)。

2．寫字。每個(gè)字需要出示筆順。

課件使用目的：幫助老師進(jìn)行寫字教學(xué)；幫助學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則。

3．要求掌握的詞語：抓癢、稿紙、任憑、遭殃。

課件使用目的：掌握詞語，加強(qiáng)積累。

4. 信賴，往往創(chuàng)造出美好境界。

課件使用目的：展示全文的中心句。

5. 我便用吊蘭長長的垂蔓……也就格外輕松自在了。

課件使用目的：感受作者對(duì)大鳥的精心照顧。

6. 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

課件使用目的：抓住文中描寫珍珠鳥外形相關(guān)語句，在此基礎(chǔ)上概括出小鳥的特點(diǎn)。

7. 它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

它好肥，整個(gè)身子圓滾滾的。

課件使用目的：比較句子，品味比喻句的魅力，感受珍珠鳥的可愛。

8. 起先，這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。

課件使用目的：品味“小家伙”和“神氣十足”，感受人與鳥的和諧之美。

9. 待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。

課件使用目的：分析句子，想象小珍珠鳥趴在我的肩上做夢(mèng)的情景，它夢(mèng)見了什么？

10. 背景音樂。

課件使用目的：配樂賞讀全文。