教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《絕句》的內(nèi)容及詩(shī)中景物的季節(jié)特點(diǎn)，感受春天的美麗。

2.學(xué)會(huì)生字“絕”，知曉“絕句”是一種文體，每首四句。理解“遲日”。

3.激發(fā)學(xué)生想象，有語(yǔ)氣地誦讀《絕句》。

4.了解杜甫另外兩首《絕句》。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.規(guī)范書(shū)寫(xiě)“絕”字，組詞。

2.帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)用多種感官，了解詩(shī)中景物的季節(jié)特點(diǎn)，體會(huì)春天的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“遲日”的意思及由來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一．諺語(yǔ)導(dǎo)入：

一年之際在于----，一日之際在于----。這句諺語(yǔ)告訴我們春天怎么樣？春回大地，萬(wàn)物蘇醒。春天充滿了無(wú)限的生機(jī)和希望。請(qǐng)欣賞：（春天的圖片。）

結(jié)合你看到的和以往的積累說(shuō)說(shuō)你知道的描寫(xiě)春天的詩(shī)句。

知識(shí)鏈接：

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

二．古詩(shī)學(xué)習(xí)

今天我們來(lái)學(xué)一首唐代偉大的詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)。我管它叫“老新”詩(shī)？說(shuō)它老，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)已經(jīng)會(huì)背了，說(shuō)它新，因?yàn)橥ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)有更多更新的收獲。

1.出示《絕句》，指名讀準(zhǔn)字音�！白印辈蛔x輕聲,“鴦”讀輕聲。

2.讀出古詩(shī)的韻味，師可范讀，后生再讀。

3.進(jìn)行“絕”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

①范寫(xiě)，生說(shuō)師寫(xiě)。（提醒：左窄右寬�！版�”它多謙讓啊……）

②生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。（釋義，如：獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)人能比得上的。）

③組詞。（例：絕美、絕色、絕妙）

4.今天我們要學(xué)的這首《絕句》描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（春天）誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了？自己小聲讀讀這首詩(shī)，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。

預(yù)設(shè)：遲日、江山、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦

5.根據(jù)學(xué)生找到的景物隨機(jī)學(xué)習(xí)：

遲日江山麗從第一句詩(shī)中能不能感覺(jué)到春天來(lái)了？遲日：春天的太陽(yáng)

知識(shí)鏈接：

“遲日”，出自《詩(shī)經(jīng)·七月》：“春日遲遲。”遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說(shuō)在春天白天變得長(zhǎng)了。

“遲日”就是指“春天的太陽(yáng)”。

春天的太陽(yáng)什么樣��？還記得《我最喜歡春天》一課是怎么寫(xiě)的嗎？（春天的太陽(yáng)特別明亮。）在春天的太陽(yáng)的照耀下，山啊，水啊有變化嗎？山，水，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。你想怎樣讀這句話？

（指名讀——范讀——齊讀）

春風(fēng)花草香這是一陣什么樣的春風(fēng)？（溫暖柔和）你聞聞，春風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)了什么香氣呢？（說(shuō)完整話：我聞到了的香味。）誰(shuí)愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩(shī)。

（指名讀）

在春天明亮的太陽(yáng)的照耀下，大好河山一片明麗秀美，你看到了嗎？

溫暖的春風(fēng)挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來(lái)，你聞到了嗎？誰(shuí)想讀讀這兩句！

（指名讀——齊讀）

泥融飛燕子可愛(ài)的小燕子讓你感受到春天來(lái)了，你知道小燕子飛來(lái)飛去地忙什么呢？（筑巢）你知道詩(shī)中的小燕子用什么筑巢嗎？(結(jié)合詩(shī)句)聰明的小燕子用濕潤(rùn)柔軟的泥筑巢呢！

知識(shí)鏈接：介紹浣花溪草堂

如果你就是那只小燕子，你此時(shí)會(huì)是什么心情？(高興、快樂(lè)、激動(dòng))讀出來(lái)！

你們?cè)诖猴L(fēng)中飛來(lái)飛去，一邊唱歌一邊筑巢，多快樂(lè)呀！讀！

眼看著既結(jié)實(shí)又漂亮的巢就要筑好了，內(nèi)心多么激動(dòng)呀！讀！

知識(shí)鏈接：

春游湖 錢塘湖春行

徐俯 白居易

雙飛燕子幾時(shí)回， 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

夾岸桃花蘸水開(kāi)。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥？

春雨斷橋人不渡， 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

小舟撐出柳蔭來(lái)。 最愛(ài)湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。

這三首詩(shī)都是在描寫(xiě)春天，又都提到了——小燕子。這說(shuō)明小燕子就是春天的象征，只要看到小燕子銜泥筑巢了，我們就知道春天來(lái)了！

沙暖睡鴛鴦噓——看，那是誰(shuí)呀？（指名讀詩(shī)句）睡著了吧？看它們睡得多香甜啊！沒(méi)有人來(lái)驚擾它們的美夢(mèng)，多幸福�。。ㄔ僮x！）可它們是睡在沙灘上啊，會(huì)不會(huì)著涼��？（沙暖）它們睡在被太陽(yáng)曬得暖暖的沙灘上，多舒服呀�。ㄖ该�讀——再讀�。�

春天里，冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來(lái)飛去地銜泥筑巢，展現(xiàn)給我們的是一種動(dòng)態(tài)的美；河邊的沙灘被太陽(yáng)曬得暖暖的，一對(duì)對(duì)鴛鴦互相依偎著睡著了，展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美。這一動(dòng)一靜，相映成趣。多有意思��！再讀。（指名讀——齊讀）

這么多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對(duì)這生機(jī)勃勃的景象，大詩(shī)人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫(xiě)下了這首《絕句》。請(qǐng)你再認(rèn)真地讀讀這首詩(shī)，看還有哪些不明白的地方？關(guān)于這首詩(shī)的題目“絕句”，你有哪些了解？

知識(shí)鏈接：

絕句，是一種古詩(shī)體，每首四句。

如果每句詩(shī)都有7個(gè)字就是7言絕句，簡(jiǎn)稱七絕；

如果每句詩(shī)都有5個(gè)字就是5言絕句，簡(jiǎn)稱五絕。

我們今天學(xué)的就是一首——五絕。其實(shí)杜甫住在浣花溪草堂的時(shí)候，還寫(xiě)了很多首絕句呢！你們看：

知識(shí)鏈接：

絕句 絕句

杜甫 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 江碧鳥(niǎo)逾白，

一行白鷺上青天。 山青花欲燃。

窗含西嶺千秋雪， 今春看又過(guò)，

門泊東吳萬(wàn)里船。 何日是歸年。

七絕 五絕

杜甫所寫(xiě)的絕句還有很多呢，感興趣的同學(xué)不妨課下去搜集搜集，然后拿到班上來(lái)，咱們大家分享！

三．課終小結(jié)：

我們今天學(xué)的這首《絕句》，前兩句勾畫(huà)的是自然界明麗壯美的大畫(huà)面，讓人一讀就覺(jué)得心胸開(kāi)闊，激情滿懷。后兩句選取兩種極富春天特點(diǎn)的景物——燕子和鴛鴦，突出了春天的勃勃生機(jī)與自然和諧。我真想讀讀這首詩(shī)�。。ǚ蹲x——練讀——指名讀——師生讀）

四．鴛鴦在暖暖的沙灘上睡著了。讓我們輕輕地把書(shū)合上，千萬(wàn)不要驚擾它，就讓它在甜甜的夢(mèng)中去感受美麗的春天吧！

附板書(shū)：27 古詩(shī)二首（二）

遲日

絕句 春風(fēng)

燕子

鴛鴦