教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在經(jīng)典故事中品味友誼，思考友誼.理解友誼的內(nèi)涵。

2.讓學(xué)生在理解古詩文的基礎(chǔ)上，汲取營養(yǎng)，積累和內(nèi)化。

教學(xué)重點：理解友誼的真正內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，查找關(guān)于《高山流水》《千古詩情》背后的故事，搜集關(guān)于友誼的故事，名人名言，詩詞等。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入.

友誼是什么？說一說你的理解，（讓學(xué)生初步感知友誼揭示課題）

二、引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)資料讀懂閱讀材料

1.讀懂《高山流水》流傳千古代表純真友誼最高境界的故事。教師范讀之后讓學(xué)生依據(jù)課前預(yù)習(xí)，講述《高山流水》的故事，然后，引導(dǎo)學(xué)生回到古文之中，嘗試和同桌或小組內(nèi)的同學(xué)討論讀懂古文，體會朋友間相互理解，相互欣賞的純真友情。最后，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

2.讀懂詩句，了解背后的故事。

先指名讀詩句，在小組內(nèi)說說詩句的含義，讀一讀原詩，了解詩句背后的故事，集體交流時，讓學(xué)生讀自己喜歡的詩句，說一說詩句的含義，或讀一讀原詩，講一講詩句背后的故事。教師適時引導(dǎo)體會雖然詩人所表達(dá)的惜別之情不同，但都是蘊含著同樣的友誼。

3.閱讀《妙論》部分

（這部分從朋友的類型和稱謂兩部分，讓學(xué)生對朋友有進(jìn)一步的了解）先讓學(xué)生自主閱讀，針對其中的一種或幾種說說自己的體會。

4.讀懂散文詩《談友誼》

（《談友誼》是冰心評著紀(jì)伯倫的散文詩經(jīng)典《先知》作者將深刻的哲理融于優(yōu)美的語言中，見解精辟句句值得品味）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)默讀體會，針對自己感受最

深的地方說說自己的理解，集體交流體會，品味其中蘊含的道理。

三、討論交流

在學(xué)生讀懂理解閱讀連接內(nèi)容的基礎(chǔ)上，集體交流所查找到的關(guān)于“友誼”的資料，思考真正的友誼是什么？

“在你的心中，友誼又是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。

四、拓展延伸

將閱讀鏈接中積累的內(nèi)容及搜集到的材料進(jìn)行整理，以“友誼”為題辦一期手抄報。