一、讀拼音，寫詞語。

zhēn chá pēi tāi yōu yù wǎn zhuǎn tòng xī

( )( ）( ）( ）( )

wēi xié yǎng wàng yān cōng wū rǎn nián chóu

( ）( ）( )( ）( )

二、辨一辨，組詞寫好后給同桌聽。

胚（ ）唉（ ）稠（ ）粘（ ）囪（ ）

杯（ ）挨（ ）凋（ ）貼（ ）窗（ ）

三、多音字組詞語。

yàn( ）zhān( )

咽 粘

yè( ）nián( )

趣味課堂

四、想一想，填上合適的詞語，相信你能行！

（ ）地回答 （ ）的消息 受到（ ）

（ ）地嘆氣 （ ）的飛翔 傳播（ ）

（ ）地希望 （ ）的濃霧 迷失（ ）

五、找找說說

作者的四份偵察報(bào)告分別從哪個(gè)方面說明了鳥類遭到人類破害的種種情形？如果你是小鳥，你會(huì)向人類發(fā)出什么提醒呢？

拓展訓(xùn)練

思維碰碰車

五、照樣子，寫詞語。

重重地 美美地 （ ）（ ）（ ）

又粘又稠 又高又大 （ ）（ ）（ ）

六、按原文的意思填空，并體會(huì)作者的心情。

1、（ ），（ ），（ ），還有（ ），它們?nèi)�都受到了�?）。

作者的心情：（ ）

2、（ ），我希望，應(yīng)該有更多的鳥兒在（ ）里歡樂地（ ）。

作者的心情：（ ）

七、讀短文，回答問題。

保護(hù)小鳥

我非常喜歡鳥，羨慕它們能在天空中自由飛翔。它能向上直飛到云霄里去，又能像飛機(jī)一樣平穩(wěn)滑翔；有時(shí)還能像炮彈一樣墜下來，隱藏到草叢樹叢里不見了。我要是能像它們一樣飛多好啊，這樣我捉迷藏小朋友就找不到我了，而且我還能到全世界去旅游，多美呀！可惜我不會(huì)飛，因?yàn)槲沂侨耍�我沒有翅膀。假如我會(huì)飛，我可以跟鳥兒一起舉行一次“飛行”比賽呢。

在我住的小區(qū)里，環(huán)境很好，有著大片的樹林子，每天從早到晚都能聽見小鳥的叫聲。有的像在唱歌，有的像拉二胡，還有的像在彈鋼琴，許多小鳥在一起，就是在唱大戲。各種各樣的叫聲，就是一曲曲動(dòng)聽的曲子。它們?cè)诔�歌時(shí)，還會(huì)在天空翩翩起舞呢！

有一次，一位小哥哥抓了一只小鳥，把小鳥送給我，我就馬上把小鳥放了，小哥哥奇怪得問我：你為什么不要這只小鳥？我生氣的說：“我想聽小鳥在天空中唱歌，抓住它，它就不會(huì)唱歌給我聽了�！彼麑�(duì)我說；“那我再也不捉小鳥了，我也要保護(hù)小鳥�！蔽衣犃诉@句話說：“這樣才是好哥哥�！�

聽聽小鳥的歌聲吧，多么美妙；看看小鳥的舞蹈吧，多么精彩。我們可不能傷害它們啊，否則，我會(huì)哭的！

1、在括號(hào)里填上合適的詞語

（ ）的歌聲 （ ）的舞蹈 （ ）的曲子

2、用加點(diǎn)的詞語寫句句。

有的像在唱歌，有的像拉二胡，還有的像在彈鋼琴，許多小鳥在一起，就是在唱大戲。

有的……有的……還有的……：

自由空間

八、你人類的哪些活動(dòng)還對(duì)小鳥有傷害嗎？請(qǐng)你查一查，找一找，然后利用這些資料，寫一份“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小鳥”的倡議書�；蛘叱鲆黄凇皭圩o(hù)小鳥---人類的朋友”的手抄報(bào)。