知識(shí)廣角

一、別讓小馬迷了路，全填正確它就可以回家了。（在題中配上小馬和房子圖）

lín lí jìn zhì sī míng jiū chán fā lèng

( ）( ）( ）( )

jīng xīn dòng pò chī dāi hǎn jiàn xié dài

( ）( ）( ）( )

二、一字多音

jǐ( ）juǎn ( )

給 卷

gěi( ）juàn ( )

三、辨一辨，組詞寫好后給同桌聽。

鞏（ ）乃（ ）魄（ ）愣（ ）

恐（ ）及（ ）魂（ ）楞（ ）

四、想一想，填一填，爭(zhēng)取把這些詞語(yǔ)積累下來(lái)。

爭(zhēng)（ ）恐（ ）（ ）呼（ ）擁 （ ）盡致

（ ）替代 披（ ）散（ ）臨（ ）不（ ）

趣味課堂

五、比比說(shuō)說(shuō)

請(qǐng)你和同學(xué)們概括一下作者筆下的馬有什么特點(diǎn)？這一課與前古詩(shī)兩首中的馬的描寫有什么不同？

拓展訓(xùn)練

思維碰碰車

六、按要求回答問(wèn)題，寫句子。

1、(馬)有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將。

這個(gè)句子運(yùn)用了（ ）的修辭方法，句中把奔跑的馬比作（ ）和（ ）。

2、把下面句子改寫成比喻句。

馬兒奔跑著。

3、自由寫出一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)用什么來(lái)比喻什么。

七、找一找，寫一寫。

與“馬”相關(guān)成語(yǔ)和諺語(yǔ)。

自由空間

八、小小作家

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于“馬”的文章了，你對(duì)馬的印象如何？結(jié)合著自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、生活經(jīng)驗(yàn)和課處積累，動(dòng)筆寫一寫你眼中的“馬”吧！ 如果你喜歡，可以畫一幅“馬”圖，或者找個(gè)漂亮的“馬”圖，貼在你習(xí)作的后面。

這課的學(xué)習(xí)我想給自己得_____張