1、媽媽今天買來了木ěr。 （爾）（耳）

2、我的tóu上戴了一個好看的發(fā)夾。 （大）（頭）

3、這里有兩條比mù魚。 （目）（木）

4、白mǐ飯，香噴噴。 （米）（光）

錯誤原因對于這些音同但義不同的生字，小朋友年齡小，要區(qū)分開存在難度，尤其是第三句，比目魚的“目”學生更容易出錯。

改進措施在日常教學中對所學的音同字要多進行找好朋友的區(qū)分練習，并在具體的語言環(huán)境中加以練習。

錯題例第26題 選擇正確讀音把它圈出來

黃（huáng háng）牛 一群（qín qún）鴨

花貓（māo miāo）桃（táo tiáo）花紅

杏子（xìng xìn）大紅棗（z o zh o）

蘋果 （pín píng）小鳥（n o ni o）

錯誤原因學生對分清平翹舌音、后鼻前音存在較大難度，主要與好多學生來自外地，口音重，造成口齒不清。

改進措施在教學生字詞時多強調平翹舌音和前后鼻音，提倡無論本地生還是外地生，都要講普通話。

錯題例第27題 填一填

1、“巾”有筆，第二筆是。

2、“牙”有筆，第三筆是。

3、“尺”有筆，第一筆是。

4、“毛”有筆，第四筆是。

錯誤原因因部分學生書寫時出現(xiàn)筆順錯誤，從而導致數(shù)筆畫錯誤，更搞不清第幾筆是什么筆畫。

改進措施 在生字教學中，多強調每個字的筆順，多進行書空練習。

錯題例第28題 分分類

1.牛奶 2.毛筆 3.長尺 4.面包 5.卷筆刀

6.果凍 7.水杯 8.雨傘 9.橡皮 10.洗衣粉

食品 日用品 文具

錯誤原因部分學生對于把10個詞分成三類，存在較大困難，一方面在于小朋友有些詞語不認識，另一方面在于小朋友缺少生活經(jīng)驗，區(qū)分不清洗衣粉、毛筆屬于哪一類。

改進措施 在教學中，多聯(lián)系小朋友的生活實際，多進行拓展練習。

錯題例第29題 選一選

手 毛

1、媽媽給我買了一條小巾，讓我常常洗，講衛(wèi)生。

水 小

2、下雨了，路上都是，大家走路要小 。

錯誤原因部分學生對于能順利讀出整句話存在困難，因此選詞有困難，尤其是手和毛這兩個字學生容易混淆。

改進措施對于一些字形相近的生字，教學中要著重加以區(qū)分，并把這些字放在具體的語言環(huán)境中加以運用。

小學語文

錯題例第30題 想想填填

1、的小路 的北京 的天安門

的廣場 的大山 的儀式

2、是我國的首都。

3、是我國的國旗。

4、我們愛。

5、我們愛。

錯誤原因 填寫時容易出現(xiàn)拼寫錯誤，及課外知識不豐富的原因。

改進措施多進行此類說話練習，每天要求學生有30分鐘的閱讀量，增加課外知識。

錯題例第31題 填一填

1、“方”有筆，第三筆是。

2、“半”有筆，第五筆是。

3、“巴”有筆，第三筆是。

錯誤原因這幾個字書寫時部分學生容易出現(xiàn)筆順錯誤，導致數(shù)不準筆畫。尤其是學生容易把“半”和“羊”混淆。

改進措施 在教學生字書寫時，多進行筆順書空練習，多進行形近字區(qū)分訓練。

錯題例第32例 連詞成句

1．我 2.小學生 3.一個 4.是

（1------ 4-----3-----2）

1、1.小小的 2.我 3.船里 4.坐 5.在

2、1.是 2.首都 3.北京 4.我國 5.的

3、1.降落傘 2.松鼠 3.尾巴 4.一把 5.的 6.像

錯誤原因有一部分學生對于連詞成句存在較大難度，存在語無倫次，前言不搭后語的錯誤。

改進措施 多進行連詞成句的訓練，讓學生讀句讀文的說話訓練。

錯題例第33例 變一變（給這些字加兩筆，就能變成另外一個字。）

目 木 口

日 十 大

錯誤原因部分學生思維不活躍，不善于靈活運用。對于給這些獨體字加兩筆變出一個字難度不大，但對于變出第二個字存在較大難度。

改進措施在練習中多進行加一筆加兩筆或加偏旁減偏旁的練習，從而讓學生熟能生巧、靈活運用。