作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

1、正確書寫本課10個生字，結(jié)合語境理解詞語。

2、理解課文內(nèi)容，體會句子中加引號詞語的意思，并通過感情朗讀表達(dá)自己的感受。

3、通過誦讀《狼和鹿》，體會自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。

經(jīng)典作業(yè)設(shè)計案例

作業(yè)設(shè)計

設(shè)計意圖

難易程度

你知道哪些描寫“狼”和“鹿”的成語，試著各寫幾個，比比看誰寫的多。

描寫“狼”的：

描寫“鹿”的：

積累有關(guān)動物的成語，豐富學(xué)生的詞匯量。（建議第一課時使用）

☆☆☆

課文直通車。

人們做夢也不會想到，他們（ ）的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要（ ）的鹿，一旦在森林中（ ）地繁殖，倒成了（ ）森林、（ ）自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>

“功臣”本意是指 ，在文中是指 。“禍?zhǔn)住北疽馐侵?，在文中是指 。

當(dāng)人們知道這一切真相時，會怎么想？又會怎么做呢？

引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會句子中加引號詞語的意思。（建議第二課時使用）

☆☆☆☆☆

讀課文，填數(shù)字，說體會。

1、一百多年以前，凱巴伯森林里大約有 只鹿。

2、凱巴伯森林的槍聲響了 年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉 只。

3、很快，鹿的總數(shù)就超過了 只。

4、僅僅兩個冬天，鹿就死去了 只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了 只病鹿。

讀了這些數(shù)字，你有什么感想呢？

通過直觀的數(shù)字，幫助學(xué)生更深刻地體會到自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。（建議第二課時使用）

☆☆☆☆☆