1．識(shí)字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。

課件使用目的：幫助老師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和檢測(cè)。

2．寫字。每個(gè)字需要出示筆順。

課件使用目的：幫助老師進(jìn)行寫字教學(xué)；幫助學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則。

3．要求掌握的詞語：海鷗、褪色、餅干、抑揚(yáng)頓挫、親昵、俯身、駐足、瞻仰、旋渦。

課件使用目的：掌握詞語，加強(qiáng)積累。

4. 顯示兩組詞語

撮嘴呼喚抑揚(yáng)頓挫嘖嘖稱贊親昵說話

翻飛盤旋瞻仰遺容肅立不動(dòng)大聲鳴叫

課件使用目的：檢查學(xué)生對(duì)生詞掌握情況，以兩組詞語來概括文章兩大部分的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容之間的自然過渡。

5. 他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

課件使用目的：抓住3個(gè)“褪色”，結(jié)合資料，體會(huì)老人的節(jié)儉和對(duì)海鷗親人般的愛。

6.課文第三自然段，；老人喂海鷗的場(chǎng)景。

課件使用目的：幫助理解老人與海鷗的親密關(guān)系。

7．課文第九自然段。

課件使用目的：幫助理解海鷗對(duì)老人的信任。

8．課文倒數(shù)第四至倒數(shù)第二段。

科教使用目的：從海鷗對(duì)老人遺像的反應(yīng)看出海鷗對(duì)老人的依戀。

9．朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。

課件使用目的：感受老人與海鷗親人般的情意。

10. 出示老人生前最后一張照片

步驟一：顯示照片

步驟二：播放悲傷背景音樂

課件使用目的：出示老人生前最后一張照片，簡介老人最后的日子。

11. 顯示人與海鷗和諧相處的畫面。

課件使用目的：講課結(jié)束前再次感受人與動(dòng)物和諧相處的情景。