《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章�。「魑煌瑢W，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！

一、動腦時間：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡單回答下列問題。

1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳�，分別發(fā)出什么聲音？

2.屋前的小水溝流動起來，作者將它比喻成什么？

3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里？像在舉行什么會？

4.作者站在陽臺上看雨，雨絲給他的感覺如何？像什么？

5.作者喜歡春雨嗎？為什么？

二、優(yōu)美詞句欣賞：

作者在這一篇文章中，用了很多描寫雨聲的形容詞，我們把這種描寫聲音的詞叫做摹聲詞。你能不能找出這些摹聲詞呢？

三、成語大考驗：請寫出有關「風」、「雨」的成語。

( )風( )雨 ( )風( )雨 ( )風( )雨 ( )風( )雨

四、詩詞大會串：

1、請找出一首有關春天的詩，寫在下列表格中：

詩名 作者 內(nèi)容 詩意

2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的�！边@句話寫得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動、有趣，把“水”寫活了。教學中要通過聯(lián)系上下文、情景教學等方法，引導學生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學習興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過一定的實踐運用，內(nèi)化某些詞語，如“你推我擠”等。教學中要注重過程，尊重實際，不要拔高要求，不要機械重復地進行詞語訓練，不要加重學生的負擔，要保護學生學習語言的興趣。教師的教學策略對學生主動學習有著十分重要的意義，教師要加強教研，集思廣益，提高詞、句教學的效率。