一、劃去括號中不正確的讀音

二、比一比，再組詞

慨（ ）燥（ ）拄（ ）蜜（ ）

概（ ）躁（ ）駐（ ）密（ ）

三、給下列句子中粗體字選擇正確的解釋，將序號填在括號里

1、我故意逗她：“別光說美的，若是冬天呢，天天刮大風(fēng)，凍得人出不去屋……”（ ）

a、引逗 b、招引 c、停留 d、逗笑

2、初到北大荒，我感到一切都不習(xí)慣。（ ）

a、開始的；開始的部分 b、第一個 c、第一次；剛開始 d、原來的

3．我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里。（ ）

a、臉向上 b、敬慕 c、依靠，依賴 d、公文用語

四、選擇最恰當(dāng)?shù)膭釉~填入句中，體會它們的意思

染 映 吹 變

1、當(dāng)春風(fēng)（ ）綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。

擎 舉 托 拿

2、他總是自己手持線枴，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著風(fēng)箏。

飛 升 飄 竄

3、便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。

五、將合適的搭配用線連起來

六、閱讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)

_______________

一百多年前，奧地利軍隊入侵意大利，意大利軍隊奮起反抗。由于人少，他們的指揮部被奧地利軍隊包圍了。

奧地利軍隊從三面向指揮部發(fā)起猛攻，意大利軍隊一次又一次地打退了侵略軍的進(jìn)攻。但奧地利軍隊人多炮猛，意大利軍隊傷亡慘重，漸漸抵擋不住了，急需有人出去請求增援部隊。

一位少年鼓手說：“讓我去吧！”守衛(wèi)隊的大尉指揮官寫了一封信，交給少年鼓手，然后用繩子把他從大樓的窗口吊下去。少年鼓手揣著大尉的信，躲過敵人的監(jiān)視，貓著腰，飛快地向山坡下跑去。

不一會兒，少年鼓手被奧地利哨兵發(fā)現(xiàn)了，隨即一陣猛烈的炮火向他射來。少年鼓手不幸中彈倒下了。他咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，冒著敵人的炮火，爬過山坡。這時，血一滴一滴地灑在他爬過的草地上。

爬過山坡，他又拼足力氣站起來，一跛一拐地跑過田野，來到部隊的駐地，把大尉的求援信交給了一位軍官，便倒了下去。

這位軍官一看信，立即派出騎兵，飛速趕去增援。守衛(wèi)隊大尉一看援軍來了，便指揮部隊出擊，兩軍前后夾攻，侵略軍被打得落花流水，指揮部的圍困解除了。

1、給這篇文章加一個題目（寫在文章前的橫線上）。

2、這篇課文記敘了（ ），歌頌了（ ）。

3、分段，概括段意。

4、解釋詞語。

⑴ 增援：

⑵ 落花流水：

〖參考答案〗

一、劃去括號中不正確的讀音

二、比一比，再組詞

慨嘆 燥熱 拄枴 甜蜜

概況 躁動 駐軍 密林

三、給下列句子中粗體字選擇正確的解釋，將序號填在括號里

1、a 2、c 3、a

四、選擇最恰當(dāng)?shù)膭釉~填入句中，體會它們的意思

1、吹 2、擎 3、竄

五、將合適的搭配用線連起來

六、閱讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)

1、少年鼓手。

2、少年鼓手冒死送信的事，他英勇無畏、不怕犧牲的精神。

3、第一段（1）：意大利軍隊被包圍。

第二段（2～5）：少年鼓手冒死送信。

第三段（6）：侵略軍被打敗。

4、增援：增加人力物力來支援。

落花流水：比喻慘敗。