學(xué)什么

學(xué)習(xí)生字新詞；理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)哈默的品質(zhì)；學(xué)習(xí)作者描寫年輕人的外貌、動(dòng)作和語言的方法；有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。

怎樣學(xué)

一、認(rèn)真地、正確地拼讀課文生字，請(qǐng)家長或同桌聽寫這些生字。

二、讀課文，畫出文中的新詞，然后工工整整地抄寫下來。

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三、質(zhì)疑問難邊讀邊思考是讀書的好方法。你在讀這篇課文的時(shí)候想到了哪些問題？選兩個(gè)有思考價(jià)值的問題寫下來。

1、__________________________________________________

2、______________________________________________

測一測

一、多音字組詞

二、在下面括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱，組成成語。

（ ）吞（ ）咽 畫（ ）點(diǎn)睛 井底之（ ）

（ ）假（ ）威 亡（ ）補(bǔ)牢 守株待（ ）

（ ）頭不對(duì)（ ）嘴 對(duì)（ ）彈琴 打草驚（ ）

三、選詞填空

竟然 顯然 果然

1、他（ ）是累極了，一沾床就睡著了。

2、爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他剛喊腰酸，今天（ ）就下雨了。

3、這樣宏偉的建筑，（ ）只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。

欣賞 觀賞 贊賞

4、杰克遜大叔十分（ ）地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

5、老師很（ ）我的繪畫作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。

6、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國內(nèi)外眾多游客前來（ ）。

四、讀下面描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語言的句子，注意帶點(diǎn)的詞語，寫出你自己的理解

例：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

聽到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。

1、這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

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2、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。

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3、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

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再提高

閱讀答題。

列寧讀書

列寧讀書的時(shí)候，十分認(rèn)真。他常常向自己提出許多問題。例如：這本書是什么時(shí)候?qū)懙�，為什么要這樣寫，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。他讀過的書還要寫出自己的意見。他的意見總是很中肯的。列寧對(duì)課外書籍的選擇也是很嚴(yán)格的。他從來不讀沒有價(jià)值的書。在列寧的房間里，無聊消閑的書籍一本也找不出來。

1、按“讀書認(rèn)真”和“選書嚴(yán)格”這兩個(gè)意思把這段話分成兩層，用“／”標(biāo)在文中。

2、用“﹏﹏”畫出每一層的中心句。