《李時(shí)珍》這篇課文第四自然段主要霽李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書。教學(xué)時(shí)，憑借第二句的三個(gè)分句（他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)，許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱，沒有說明形狀和生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效）來幫助學(xué)生理解“完善”一詞的含義。

步驟如下：

一、依次出示三個(gè)分句，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)標(biāo)重音詞的含義，再歸納舊的藥物書到底有哪些缺點(diǎn)？

（1）許多有用的藥物沒有記載；

歸納后板書：“不全面”

（2）有些藥物只記了個(gè)名稱，沒有說明形狀和生長(zhǎng)情況；

歸納后板書：“不詳細(xì)”

（3）還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。

歸納后板書：“不正確”

二、啟發(fā)誘導(dǎo)

（1）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有“不全面”、“不詳細(xì)”、“不正確”三大缺點(diǎn)，說明這是一本怎樣的藥物書？（不完善的藥物書）

學(xué)生回答后，完成下列板書：

不全面

不詳細(xì) 不完善的藥物書

不正確

（2）李時(shí)珍決心重新編寫一部完善的藥物書，必須怎樣做呢？（必須改正舊的藥物書三大缺點(diǎn)，做到全面、詳細(xì)、正確）

學(xué)生回答后，在原有板書的基礎(chǔ)上作了小結(jié)，從而揭示出：“全面、詳細(xì)、正確”就是本課“完善”的含義。

三、聯(lián)系課文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“完善”一詞的含義，邊讀邊議：李時(shí)珍編寫的《本草綱目》是不是一部完善的藥物書？

即：《本草綱目》有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物（說明“全面”），每一種都有圖（說明“詳細(xì)”），是中藥書籍中一部偉大的著作，已被譯成幾國(guó)文字，在全世界流傳（說明“正確”）。

這樣教學(xué)，既鞏固對(duì)“完善”一詞的深刻理解，又體會(huì)李時(shí)珍確實(shí)是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。