１、這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導朗讀時，可先引導學生觀察課件中美麗的插圖，讀好有修飾的詞語，如，“彎彎的月兒”、“藍藍的天”，進而讀好詩句，讀好韻文。

２、引導學生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫面，讓頭腦中的畫面豐滿生動起來，在輕柔的《小小的船》的音樂伴奏下有感而發(fā)，讀出韻味。

３、小組合作學習，可讓學生以自己喜歡的方式朗讀課文，如，邊讀邊做動作。