１、同桌合作互當小老師，互相幫助，讀通讀順課文。

２、指名分自然段朗讀課文。思考：

課文中出現了幾種小動物？

３、重點朗讀感悟課文４～７自然段：

⑴獨立朗讀課文４～７片段段，邊讀邊想：在課文中出現的小動物中誰最聰明，為什么？并從課文中找出相關的依據。

⑵在學習小組中討論，交流個人閱讀思考的收獲。

４、通過朗讀表現自己學懂的內容：

⑴小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的？你能幫幫他們嗎？

⑵你想對故事中的小動物說點什么？