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    《安塞腰鼓》課文品析

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    [一群茂騰騰的后生。]

    他們的身后是一片高粱地。他們[樸實]得就像那片高粱。

    咝溜溜的南風吹動了[高粱]葉子,也吹動了他們的衣衫。

    [“后生”,年輕的生命,如日中天,光輝耀眼,“茂騰騰”地沸騰著生命的熱烈;年輕的生命,“樸實”,不做作、不招搖、不浮耀,像“高粱”一樣無華而茁壯,自然健康。]

    他們的[神情沉穩(wěn)而安靜]。緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。

    [充溢著生命力量的“后生”們,“神情沉穩(wěn)而安靜”,生命在積蓄激情、等待爆發(fā)。]

    [第一部分,主要寫敲鼓前的預備階段。這一部分首先概括描寫了“一群茂騰騰的后生”的外貌、神態(tài),并以靜襯動,蓄勢待發(fā),為下文安塞腰鼓的響起作鋪墊。]

    但是:

    看!──

    一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!

    [用排比的修辭手法,寫一錘起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了。使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力。]

    這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

    使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭!

    使人想起:千里的雷聲萬里的閃!

    使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!

    容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

    好一個安塞腰鼓!

    [以上是第一層,寫場面和感受,突出了安塞腰鼓氣勢的壯闊和豪放。]

    百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。

    百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

    隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

    好一個安塞腰鼓!

    [第一句寫聲音撞擊在山崖上,山崖發(fā)出回響。第二句寫聲音撞擊在觀眾的心里,觀眾的心里發(fā)出共鳴。第三句寫聲音引起的豪壯的抒情、嚴峻的思索、犁尖翻起的土浪、陣痛的發(fā)生和排解。用排比、比喻的修辭手法,寫出了安塞腰鼓的沉重的響聲,氣勢不同凡響。]

    [以上是第二層,寫觀眾與鼓聲產生共鳴,突出這力量給人的震撼和鼓舞。]

    后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

    [先寫后生們的胳膊、腿、全身,有力地、急速地、大起大落地搏擊著,使人感到震撼、燒灼、威逼,使人鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛,使人感受到陜北農民的那種取之于人的甚少,奉獻給人的甚多的精神。寫出作者心靈深處的感悟。]

    黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊!

    [寫只有黃土高原這么深厚的土層,才生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生,才能有這么驚天動地的安塞腰鼓。]

    多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

    除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層!

    好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!

    [以上是第三層,寫后生們的動作,突出這力量體現了生命力的奇?zhèn)グ蹴。?/p>

    每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。

    好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!

    [總結上面三層的意思。從力量、聲響、光影的變幻、藝術的享受寫安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想像力。]

    [以上是第四層,寫舞姿,極贊安塞腰鼓所顯示的力量之美。]

    愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!

    愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!

    愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,[交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!]人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……

    [交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!這幾個詞的排列從小到大,從低到高,從中心到四周,順序不可顛倒。]

    [寫節(jié)奏,它是生命的宣泄、升華的體現,更使人產生一種崇高、向上的精神境界。]

    [第二部分,寫安塞腰鼓演奏的階段。]

    當它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以至使人感到對她十分陌生了。

    簡直像來到另一個星球。

    耳畔是一聲渺遠的雞啼。

    [這是人對鬧聲的一種感受:當鬧聲突然停止的時候,會感到特別的靜。其次,這里用靜來反襯鬧,可收到更好的藝術效果。雞聲是天亮的標志,是新的一天的開始,是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量,一定會帶動生命的奔騰升華,一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界,這正是希望所在。]

    [第三部分,寫鼓聲的戛然而止。這一部分與文章開頭相照應,以靜襯動,寫人們被深深吸引,并沉醉其中,進入到安塞腰鼓所帶來的心境、意境之中,突出了它的感染力之強。]

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