１、本文寫人記事，材料較為瑣碎，作者是以什么為線索、按照怎樣的順序組織材料的？

〖解析〗此題旨在引導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)雜記敘文組織材料的方法�？上攘谐鑫恼碌奶峋V，看作者分別寫了哪些內(nèi)容，再探究材料的組織線索及順序。在編排本文材料時(shí)，作者兼用了兩種順序，這是學(xué)習(xí)上的一個(gè)難點(diǎn)。

〖參考答案〗貫穿全文的線索是：作者與老王的交往。本文兼用兩種順序組織材料：一是按邏輯順序介紹老王的基本情況，依次寫了他的職業(yè)、生理缺陷和居住條件；二是按時(shí)間順序回憶老王的工作與為人，依次寫了他老實(shí)做生意、送人看病不肯收費(fèi)、“文革”期間生計(jì)艱難和去世前一天來“我”家致謝等片段。

２、“文革”期間，作者一家受到?jīng)_擊，作者夫婦被下放到“干�！苯�(jīng)受了很多磨難，生活處境并不理想，她為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”？“我們家”對(duì)不幸者老王已是關(guān)愛有加，文末作者為什么還感到“愧怍”？

〖析〗此題旨在幫助了解作者一家當(dāng)時(shí)的處境，體察作者純樸、圣潔的善良之心。以“我們家”境況與老王處境相對(duì)比，以老王的處境與一個(gè)普通百姓生活狀況相對(duì)比，答案不難找尋。

〖參考答案〗作者一家當(dāng)時(shí)處境雖也不好，但與遭遇更加不幸的老王相比，覺得自己還是“幸運(yùn)的”。作者認(rèn)為幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助他們改善處境，讓他們過上好日子，覺得對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。作者這樣說，反映了她善良的品格和人道主義精神。