一、感受真愛，陶冶情操

本單元的課文，都是典范的文學(xué)作品，而文學(xué)作品具有美感作用，即陶冶自己美的情操。文學(xué)是人們接受美感的重要形式。在自然界和社會生活中，本來就存在著種種美的事物，而作家則按照審美觀念，加以選擇、概括和再創(chuàng)造，塑造出優(yōu)美、生動的藝術(shù)形象。因此，人們在閱讀作品時，對其中人物的行為、命運和種種生活情景，必然會在感情上產(chǎn)生強烈的反應(yīng)，引起優(yōu)美的或丑陋的、崇高的或卑劣的、悲慘的或可笑的等等感情，從而在精神上得到愉悅和陶冶，增強對生活中的是非、美丑的判斷能力。文學(xué)對于增進人對美的感受能力，陶冶人的情操，培養(yǎng)人們高尚的藝術(shù)趣味和健康的審美觀念，起著重要的作用。本單元的《阿長與＜山海經(jīng)＞》《背影》《老王》等課文，使我們在精神上得到愉悅和陶冶，增強我們對生活中的是非、美丑的判斷能力。

二、敘述和描寫

敘述，表達方式之一，指作者寫作中對人物、事件、環(huán)境所作的陳述、介紹和交代。是幾種表達方式中運用最多的一種。運用敘述這種表達方式，可以介紹人物的經(jīng)歷和事跡，可以記述事件發(fā)生、發(fā)展的過程，可以對事物作出解釋或述說，可為議論文提供事實論據(jù)，是包括議論文、說明文在內(nèi)的各種文體都要使用的表達方式，因而敘述是寫作最基本的表達方式。

描寫，表達方式之一，是指作者對人物、事物、環(huán)境所作的具體再現(xiàn)和描摹，也稱描繪、摹寫。描寫，要求具備形象性和再現(xiàn)性，即作者借助語言手段，再現(xiàn)人物、事物、環(huán)境，使之具體可感，生動傳神，并進而突出其形態(tài)特征（形狀、色彩、光澤、氣味、質(zhì)地等），給讀者提供想像、聯(lián)想的基礎(chǔ)，以復(fù)制形象。

三、記敘文的語言

記敘文的語言，要做到“準(zhǔn)確、簡潔、生動”。

１、準(zhǔn)確，包含兩層意思：一是所寫的內(nèi)容能正確地反映客觀事物，一是語言表達準(zhǔn)確。

在遣詞造句上，應(yīng)注意：詞義的細微差別，詞的褒貶色彩，詞的語法特點和詞的語序。

２、簡潔，就是簡明扼要，沒有多余的話。

要簡潔，必須避免同義反復(fù)、廢話連篇、長句失當(dāng)，要考慮表達效果。但在寫作中有時為了某種表達上的需要，故意重復(fù)某些字、句、段，這是修辭上的反復(fù)，不是不簡潔。

簡潔與否，要根據(jù)內(nèi)容和表達效果來考慮，不能單憑詞語多少而定。

３、生動，是指詞句具體形象、新鮮活潑。敘事繪景有聲有色，使人如臨其境；寫人栩栩如生，使人如見其形。

要做到生動形象，應(yīng)掌握一定的語言技巧：詞匯要豐富、句式應(yīng)多樣、修辭宜恰當(dāng)。

生動的語言，能增強文章的感染力和感召力，能增強閱讀效果。